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从高职教育＂工学结合＂理念出发,针对施工、生产、管理一线对高职工科毕业生实用写作能力的要求,阐述了分析文体基本构思逻辑、通过例文掌握不同文体习惯写法、仿真驱动进行课堂限时拟稿、因生易法因文施教等具体课堂教学手法,以利提高高职工科专业《应用写作》课教学效率。
基于工学结合理念的高职工科应用写作课堂教学的改革思考
【摘 要】
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从高职教育＂工学结合＂理念出发,针对施工、生产、管理一线对高职工科毕业生实用写作能力的要求,阐述了分析文体基本构思逻辑、通过例文掌握不同文体习惯写法、仿真驱动进行课堂
【机 构】
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辽宁省交通高等专科学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2011年15期
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