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生成性教育近几年在各大学方兴未艾,但实践效果并不尽如人意,需要进一步思考的问题很多。各高校积极鼓励各学科教育工作者参与这一人才培养工程,并为此制定了相应的激励措施和手段。值此生成性教学实践探索的发展契机,本文对所在大学的思政课教学改革案例展开分析,期望起到抛砖引玉的效果。
生成性教学研究与实践初探
【摘 要】
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生成性教育近几年在各大学方兴未艾,但实践效果并不尽如人意,需要进一步思考的问题很多。各高校积极鼓励各学科教育工作者参与这一人才培养工程,并为此制定了相应的激励措施
【机 构】
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西南大学; 牡丹江医学院; 西南政法大学;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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重庆市教委教改项目“思政课生成性教学研究与实践”阶段性成果，项目编号：153020;西南政法大学校级课题“体育赛事竞赛理论运用于教学理论和实践研究”阶段成果，课题编号：2017C15
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