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智能手机的普及应用为线上学习提供了可能。以高职光伏发电工程技术课程采用云班课教学为例,分析基于大数据的课堂教学诊断的内涵,探讨如何根据学生使用移动终端的学习轨迹、学习行为,进行大数据采集、分析,对教学情况进行诊断,提升教学过程评价的科学性,促进教学质量的提高。
高职光伏发电工程技术云班课课堂教学诊断研究
【摘 要】
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智能手机的普及应用为线上学习提供了可能。以高职光伏发电工程技术课程采用云班课教学为例,分析基于大数据的课堂教学诊断的内涵,探讨如何根据学生使用移动终端的学习轨迹、
【机 构】
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徐州工业职业技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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2018年江苏省高校哲学社会科学研究资助项目“基于移动终端的蓝墨云班课教学策略研究”(项目编号:2018SJA1029)
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