【摘 要】
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随着我国素质教育理念的逐步深入人心,我国小学教育中的体育教育也不再作为文化教育的附庸而存在,正式进入到了学生的知识学习之中,而在这一过程中小学体育教师要了解到自己
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随着我国素质教育理念的逐步深入人心,我国小学教育中的体育教育也不再作为文化教育的附庸而存在,正式进入到了学生的知识学习之中,而在这一过程中小学体育教师要了解到自己教学任务的变化与社会期望值中间的差异,在这中间中调整自己的教学策略以促进小学体育学科教学的完善与发展。在以往的小学体育学科教学过程中,教师的教学任务主要集中在学生的基本体育知识与学生的身体健康教育中,这是我国当时小学教育的大环境所决定的,而随着时代发展,素质化教育要求小学体育教师在教学过程中不仅要对学生的身体素质进行相应地培养教学还应当对学生的心
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