论文部分内容阅读
医改起始于上世纪80年代，经历20多年的曲折探索后形成了特定的改革模式。现代模式认为以疾病为中心的模式要向生物-心理-社会三位一体的模式转变，重点也要由诊治转向预防，护士的服务领域不断扩大，护理服务对护士的专业知识和技术、自身素质等提出了更高的要求。护理作为医改不可分割的部分，更需加快改革的步伐。高等护理教育是引领整个护理事业发展的生力军，改变培养模式与计划也是现阶段护理教育事业中首要的工作任务。结合医改，在2005年卫生部印发的《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》的指导下，中国高等护理教