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[目的]探讨标准化病人在《基础护理学》实验教学中的应用。[方法]将126名护理专业本科学生随机分为观察组和对照组,每组63名,对照组采用传统实验教学法,观察组采用标准化病人教学法。采用操作考试和学生教学评价问卷调查比较两组的教学效果。[结果]观察组学生操作考试成绩优于对照组（P〈0.05）;观察组学生教学评价优于对照组（P〈0.05）。[结论]在《基础护理学》实验教学中的应用标准化病人可明显提高教学质量,有利于调动学生的学习兴趣、提高学生的综合素质和能力、培养学生的评判性思维;也有利于提高教师的专业水平和