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阅读教学的课堂绝不是学生“独耍”的天地,更不是教师“霸占”的舞台,而应该是教师点拨引领下落实学生主体地位的平台。要强化师生之间的彼此互动,彰显教师的导学效能,并落实学生的主体地位,才能将课堂教学推向扎实而灵动的境界之中。
师生互动:向着解构的明亮那方前行
【摘 要】
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阅读教学的课堂绝不是学生“独耍”的天地,更不是教师“霸占”的舞台,而应该是教师点拨引领下落实学生主体地位的平台。要强化师生之间的彼此互动,彰显教师的导学效能,并落实
【机 构】
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江苏启东市紫薇小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年30期
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