论文部分内容阅读
目前，大学课程设置中必修课课程内容多、学时少、分科越来越细，再加上学科自身的特点，一些有利于提高大学生科学素养的途径很难迁移到课堂教学中来。文章以物理公共素质选修课为载体，以提升学生的科学素养为理念，对选修课的教学内容、教学模式和方法、评价方式进行合理设置或改革，探索提高大学生科学素养水平的有效途径。