浅谈音乐教学中的课堂语言美

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在现代音乐教学中,参照《新课标》的基本路线,注重以音乐审美为核心,却忽略在教授过程中,教师的语言芙是否为儿童营造“美”的课堂氛围。本文主要探讨了小学音乐教学课堂中的语言关,从以下方面进行了分析。
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摘 要 运用现代激励理论,鼓励不同层次大学生的“梦想需求”,使我们每个大学生都有自己的中国梦,是我们教育工作者应该探索的问题。本文以如何建立大学生的“梦想需求”激励机制为目标,分析面对各类大学生不同层次的“梦想需求”,探索怎样建立与学生“梦想需求”发展环境相适应的政策与措施,充分利用现有的课堂教学资源,因地制宜地建立满足不同“梦想需求”层次的激励措施。  关键词 “梦想需求” 激励机制 课堂探索