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抑制性控制在儿童心理理论的发展中起到重要作用,当一个预测反应被抑制了,会使得后续反应预测变困难。研究选取了68名4岁儿童,在两次预测任务中,儿童预测男孩的行为跟预测女孩时一样,抑制了规避板凳。在单次预测任务中,儿童预测男孩的行为时没有抑制规避板凳。研究表明抑制性控制参与到了学前儿童的行为预测,并影响了儿童的行为预测。