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实施课改以来，面对不同版本的物理新教材，不少教师总喜欢跟老教材作对比，觉得新教材的编排顺序乱了套；尽管教学内容按章节来说是减少了，但实际要讲的内容并未减少，要求也没有降低；有些实验无现成的器材，准备起来费时费力；探究活动过多，探究时间过长，等等。于是，一些教师感到茫然不知所措。
物理新教材处理的创意与实操
【摘 要】
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实施课改以来，面对不同版本的物理新教材，不少教师总喜欢跟老教材作对比，觉得新教材的编排顺序乱了套；尽管教学内容按章节来说是减少了，但实际要讲的内容并未减少，要求也没有降低；有
【机 构】
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广东始兴县风度中学
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2008年6期
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