孩提的时光是快乐的,也是天真无邪的.你瞧,画面上有伞下的游戏,也有伞上的舞蹈,还有背对背的小朋友的嬉戏……孩子们是快乐的,学习用品也感受到了孩子们的快乐:动情演讲的直
精心的课堂预设以及课堂活动的生成是取得较好课堂效果的关键步骤。一个恰到好处的课堂预设能够使教师明确教学目标,在课堂上保持非常清晰的思路,精准把握课堂动向;而课堂活动的生成,则让教师和学生能够在互动交流的过程中产生思维碰撞的火花,利用课堂上无意间出现的“精彩瞬间”,对知识进行巩固提升或拓展延伸。 一、精心预设,促课堂瞬间更精彩 引导学生获取语文知识、提高语文素养是小学语文教学的目标所在,这一目标
很多教师为了顺应孩子的认知规律,会选择采用图片视频介入的方式,帮助学生理解课文内容,感悟文本形象,那么,怎么运用图片才能充分发挥它的最大效度呢? 一、谨防先入为主,图片运用要扣准契机 【案例】在教学五年级《黄果树瀑布》这篇课文时,一位老师在导入环节进行了这样的设置:“同学们,你们知道吗?在我国贵州省有一座著名的瀑布,它雄伟壮观,吸引了大量的游客。今天我们就来学习一篇描写这座瀑布的文章——《黄果
阅读是语文教学中的一个重点,同时也是一个难点,因为它包含了多方面的因素,是一个考察学生能力且比较普遍的问题,学生要想在阅读中出类拔萃、独占鳌头就必须注重以下几个方面的“
“翻转课堂”,是指学生在家通过视频完成知识的学习,课堂上老师与学生之间和学生与学生之间进行互动交流,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教学效果。时下“翻转课堂”已成为一个热点词,教育专家通过讲座传播之,一线教师口头谈论之,通过课堂践行之。在教育的这股改革热潮中,我们也“摸着石头过河”,进行了小学语文“翻转课堂”的实践研究。下面结合“翻转课堂”活动中的几节课,围绕三个重要关键词“微课支撑”“