论文部分内容阅读
本文以POA教学法和传统教学法在《市场营销》课程教学中的教学效果为研究对象,通过将实验组与对照组的期末考试成绩及相关变量的统计分析进行对比,得出了POA教学法相较于传统教学法能显著提高学生《市场营销》课程考试理论成绩的结论.
POA在《市场营销》课程教学中应用效果的实证研究
【摘 要】
：
本文以POA教学法和传统教学法在《市场营销》课程教学中的教学效果为研究对象,通过将实验组与对照组的期末考试成绩及相关变量的统计分析进行对比,得出了POA教学法相较于传统教学法能显著提高学生《市场营销》课程考试理论成绩的结论.
【机 构】
：
武汉体育学院体育科技学院 湖北 武汉 430205;武汉体育学院体育科技学院 湖北 武汉 430205;武汉体育学院体育科技学院 湖北 武汉 430205
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
随着近年来我国中小学教育中新课程改革的不断推进,核心素养已经越来越多地成为教育界高度关注的议题.为适应新时代的发展步伐,提升学生的核心素养显得迫在眉睫.具体到高中物理教学中,必须在课堂中运用科学的教学设计方法,从而打造出以核心素养为主体的新型教学体系.本文阐述了强化高中生物理核心素养培养的必要性,并从六个方面论述了提升高中生物理核心素养的常见教学设计方法.
从目前现状来看,小学生在写作中容易出现畏难情绪,不愿意参与写作教学活动.对于教师而言,其需要找准学生写作学习问题所在,采取科学的教学策略,攻克写作教学难关,从而激发学生参与写作教学活动兴趣,提高学生写作水平.通过在写作教学中应用感知生活教学策略,可以帮助学生感知生活,确保学生从生活中获得写作灵感.基于此,教师有必要认真地研究感知生活方法,探究感知方法在写作教学中的有效应用路径,以顺利指导写作教学工作.本文主要分析了运用感知生活方法在小学生写作教学中的价值,提出了运用感知生活方法提升小学生写作实力的策略,以
在疫情防控期间,信息化教学得到极大发展.本文就高职药学的专业技术课——药理学线上教学为例,从课前准备、课堂实施及课程思政等方面进行讨论,并分析信息化教学过程对教师及学生提出的新要求.
随着社会的进步,人们对教育教学关注的重点已经延伸到幼儿教育、早教等环节中,健康的幼儿心理对其日后的成长和发展具有至关重要的作用.及时发现幼儿成长中出现的心理问题,并且进行矫正和帮助,确保每一个儿童都能够秉承着自信、积极、乐观的成长心理,是幼儿教育者不断努力的目标之一.在本文的研究中将针对现阶段我国幼儿心理健康教育中存在的问题进行详细研究,明确当下的心理健康教育局限性,而后提出具有针对性的解决方式,为我国幼儿心理健康教育提供借鉴与参考.
素质教育把培养学生的自学能力当成教学中的一项重要任务和目的,这是结合时代发展的需要.现当下,信息发达,社会进步太快,知识的更新也比以往快了很多.作为老师,我们只能教会学生课本上的知识,可是课本以外的,每天在变化,再聚集的知识需要学生自学才能跟上时代.所以,初中数学老师在教学生知识的同时,对学生自学能力的培养也不能缺少.
生物学科是研究生命现象和生命运动规律的科学性学科,在初中生价值观塑造养成的关键时期,以科学性研究课程让学生认知生命,树立正确价值观有着非常重要的意义.基于此,本文立足农村初中教育对生物学科中如何渗生命教育进行了简要分析,以期促进学生对生命的认知.
纵观我国学前教育的发展历程,在过去很长一段时间里,人们认为幼师的主要工作在于培养幼儿的基础知识学习能力,对幼儿幼师专业能力的理解仅限于基础知识教育能力.随着学前教育理念和幼师教育的发展,人们越来越意识到,科学设计幼儿教育活动是激发幼儿兴趣、促进幼儿发展、保证教育活动顺利进行的基石.于永平教授曾提出,幼儿园幼师应具备六种基本能力:观察能力、教学设计能力、工作分析能力、对话能力、活动组织能力和评价能力,这是幼师专业化的体现,其中教学设计能力是保证教育活动质量的前提.基于此,本文重点探究了幼儿园自主游戏活动中幼
本文在调研本地区机械加工制造业对数控类技能人才的需求后,结合本校该专业的生产实训现状,在制定生产性实训的课程标准、建设师资队伍、组建实训基地、扩展课程资源等方面进行了探究,在深化产教融合的基础上,提高了师资水平,加强了学生实训过程中理论与实际的结合,提高了学生的综合技能水平,培养出的技能人才更适合企业需求.
幼儿园和小学教育是连续教育与阶段教育的联合.以科学态度探索幼儿的身心发展规律,将理论与实践相结合来分析幼小的衔接过程中存在的问题,并找寻做好幼小衔接教育工作的基本思路,搞好幼小衔接,形成和谐的教育环境,为幼儿适应小学生活发挥了极其重大的作用.
利用互联网进行线上教学的模式突破了传统线下面对面教学在特殊时期难以实现的瓶颈,借助互联网还可以充分利用各种资源以丰富授课内容和形式,具有明显的优越性.然而,进行线上教学时教师通常不能及时有效地掌控课堂,教学质量难以保证.本文基于腾讯会议软件平台,以《传感器与信号调理》课程为例,针对线上教学所存在的问题,结合该课程线上教学的实践,分别从课前、课中和课后的整个教学过程,探讨了提高线上教学质量的方法,构建了一种基于线上直播、线上线下相结合的教学模式.实践表明,采用该模式,拓展了教学的时间和空间,充分调动了学生自