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发散学生的思维，让学生学会用数学知识解决生活中的数学问题是每个数学教育工作者的愿望。然而，现实不容乐观，长期以来，我国小学数学教学对学生发散性思维的培养力度远远不够。数学中的“一题多解”能够有效地培养学生的发散思维、提高学生创新能力。本文就如何利用“一题多解”提高当前小学数学教学质量进行了分析。