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随着科教兴国战略的提出和科学技术的发展，我国越来越重视对教育事业的发展，各高校纷纷开始实行扩招政策，不仅扩大了多人数的招收，在专业设置上也都逐渐增多，数学教育作为一项基础教育和一种专业学习的工具被各个专业开设学习。我国受传统应试教育观念的影响，对数学的学习仅限于一种应用式的接受，强调数学公式的应用，但却忽略了数学精神的传递。