【摘 要】
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新课程改革对教学目标进行了三维分化,传统的知识传授只是目标的一部分,而情感、价值观等的渗透也成了教学的焦点。笔者基于小学英语教学的特点,认为人文价值在其词汇教学中
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新课程改革对教学目标进行了三维分化,传统的知识传授只是目标的一部分,而情感、价值观等的渗透也成了教学的焦点。笔者基于小学英语教学的特点,认为人文价值在其词汇教学中的渗透有其可能性和必要性。本文中笔者重点回答了三个问题:何谓人文价值?小学英语词汇教学为何要渗透人文价值?小学英语词汇教学该如何渗透人文价值?
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