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随着21世纪的来临，全球经济活动正从物质经济向知识经济转变。当今世界科学技术迅速发展，知识物化过程缩短，知识更新速度加快，学科知识将向两个方面纵深发展，一是高度分化，二是高度综合和集成。这就对人才提出了更高的要求，要求既具有专业知识而又知识面广博的“通才”与之相适应。然而，如何培养“通才”，给我们的教育提出了新的课题。为此，我们必须改革教育体制上的种种弊端，在培养“通才”上做好文章。