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低年级学生的行为很大程度上由情绪、兴趣所支配,尤其是写话训练,要化解学生的畏难情绪,造成跃跃欲试、人人参与的氛围,老师得费一番周折,得讲究点“方法”。下面谈谈二年级写话训练中运用的激励方法。(一)目标激励学期伊始,老师便提出了二年级全年级读写总量及题材训练目标、质量评价目标。阅读总量为4万字,写话总量为1万字,分解为每