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摘要：大学生心功能检测与评价方法的研究，是学生体质健康检测与研究的主要内容之一。但多年来，学生体质健康研究中一直未能解决，2002年公布的《学生体质健康标准》(试行方案)中，将台阶试验列为评价心功能的指标，但此方法仍有不足之处。为此，我们研制了用每搏功评价心功能的方法，并制定了每搏功的评价标准。
关键词：台阶试验；每搏功；PWCl70机能试验；定量负荷
中图分类号：G804．23 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2006)09—1229—02
对大学生心功能的检测与评价方法的研究，是学生体质健康检测与研究的主要内容之一。但多年来，对学生心功能的检测与研究，乃至全国学生的体质监测与研究，仍采用脉搏、血压。虽然脉搏、血压是反映人心功能的常用生理指标，但由于脉搏、血压易受多种因素的影响，极不稳定，只能作定性分析指标。因此也无法衡量一个人心功能的好与差，更无法进行定量分析，故难以进行比较、评价。虽然教育部和国家体育总局2002年12号文件公布了《学生体质健康标准》(试行方案)，并将台阶试验作为评价学生心功能的指标列入其中。但由于其台阶试验并未考虑到被检测者的体重因素，因此，用台阶试验的台阶指数对心功能进行评价，其有效性欠佳。因为台阶试验中，每个人的体重不同，所做的功也不同，此时心脏付出的代价也不同，若用心率的多少或恢复的快慢进行评价，显然不妥。为此，我们研制了用台阶试验推算其功率和每搏功，并以此评价心功能。其目的是为大学生心功能的评价，提供一个更有效的指标和简便易行的评价方法。
所谓每搏功，是指被检测者在台阶试验时心脏每收缩一次平均做功的数量(功率)——kg·m／min·每搏。其根据是心率在120次／min～180次／min时，功率与心率呈线性关系。为使负荷时的心率达到最适宜的状态，我们设制的台阶试验属中等负荷强度，使心率控制在120次／min～150次／min之间。并用国内外公认的PWCl70为鉴标，用同步试验法，对脉搏、台阶指数、每搏功的有效性进行了检验，结果表明，每搏功是反映心功能的有效指标，其相关系数，男生达0．8257，女生达0．9353(表1)。
l 研究对象与方法
1．1 研究对象 19～21岁的大学生(男生100人，女生98人)，平均身高，男生170．54±5．40era，女生159．84±5．21cm，平均体重，男生60．63±5．88kg，女生54．25±5．59kg，均为正常大学生。
1．2研究方法
1．2．1 使用仪器及器材 录音机1台、30次／min的节拍磁带1件、秒表3～5块、心率遥测仪1台或听诊器3～5个、体重计1台、40 cm和35 cm高的台阶各l条(可同时供3～5人做台阶试验)。
1．2．2检测方法先测被检测者的体重，然后男女生均按要求以30次／min的频率分别做上、下40 cm和35 cm高的台阶3min。台阶试验结束后，检测人员速测被检测者台阶试验后的即刻脉搏(次／10S)，并换算成次／min。
1．2．3 计算方法 下列公式中，W为上台阶做的功率，W’为下台阶做的功率，N为上、下台阶做的功率。即：
2 结果与分析
每搏功机能试验，是被检测者在定量负荷中，心脏每收缩一次，单位时间内做功的能力，并根据每搏功(kg·m／min·每搏)的大小，评价心脏的功能。同一性别，虽然台阶高度，上、下台阶时间和次数一样，但因体重不同，实际并不定量，因而做的功率也就不同，负荷后的脉搏也各异。本试验方法的特点，是将人的体重和负荷后的即刻心率，两个变量纳入公式计算，克服了因体重不同而带来的实际上不定量的缺陷。
本研究结果，男女大学生每搏功均属正态分布，故采用离差法，中等40％，中上等、中下等各20％，上、下等各10％，制定了大学生不同性别每搏功的5级评价标准(表2)，供参考。例如，某男大学生，年龄20岁，体重62kg，台阶试验后的即刻
3 结 论
1)本文根据对19～21岁男女大学生PWCl70、台阶试验、每搏动、心率的同步试验，并用PWCl70为鉴标进行相关分析。结果表明，每搏功与PWCl70的相关程度最高，台阶试验次之，心率最低。2)利用台阶试验测每搏功，简便易行，有效性、实用性、可行性较高，容易普及推广。是评价大学生心功能的有效指标。3)本试验将人的体重和负荷后的即刻心率，两个变量纳入公式计算，克服了台阶试验中因体重不同而带来的实际上不定量的缺陷。4)根据本研究结果，制定的大学生心功能的评价标准，可供目前评价大学生心功能时参考。
注：“本文中所涉及的表格、注解、公式等请以PDF格式阅读原文。”
关键词：台阶试验；每搏功；PWCl70机能试验；定量负荷
中图分类号：G804．23 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2006)09—1229—02
对大学生心功能的检测与评价方法的研究，是学生体质健康检测与研究的主要内容之一。但多年来，对学生心功能的检测与研究，乃至全国学生的体质监测与研究，仍采用脉搏、血压。虽然脉搏、血压是反映人心功能的常用生理指标，但由于脉搏、血压易受多种因素的影响，极不稳定，只能作定性分析指标。因此也无法衡量一个人心功能的好与差，更无法进行定量分析，故难以进行比较、评价。虽然教育部和国家体育总局2002年12号文件公布了《学生体质健康标准》(试行方案)，并将台阶试验作为评价学生心功能的指标列入其中。但由于其台阶试验并未考虑到被检测者的体重因素，因此，用台阶试验的台阶指数对心功能进行评价，其有效性欠佳。因为台阶试验中，每个人的体重不同，所做的功也不同，此时心脏付出的代价也不同，若用心率的多少或恢复的快慢进行评价，显然不妥。为此，我们研制了用台阶试验推算其功率和每搏功，并以此评价心功能。其目的是为大学生心功能的评价，提供一个更有效的指标和简便易行的评价方法。
所谓每搏功，是指被检测者在台阶试验时心脏每收缩一次平均做功的数量(功率)——kg·m／min·每搏。其根据是心率在120次／min～180次／min时，功率与心率呈线性关系。为使负荷时的心率达到最适宜的状态，我们设制的台阶试验属中等负荷强度，使心率控制在120次／min～150次／min之间。并用国内外公认的PWCl70为鉴标，用同步试验法，对脉搏、台阶指数、每搏功的有效性进行了检验，结果表明，每搏功是反映心功能的有效指标，其相关系数，男生达0．8257，女生达0．9353(表1)。
l 研究对象与方法
1．1 研究对象 19～21岁的大学生(男生100人，女生98人)，平均身高，男生170．54±5．40era，女生159．84±5．21cm，平均体重，男生60．63±5．88kg，女生54．25±5．59kg，均为正常大学生。
1．2研究方法
1．2．1 使用仪器及器材 录音机1台、30次／min的节拍磁带1件、秒表3～5块、心率遥测仪1台或听诊器3～5个、体重计1台、40 cm和35 cm高的台阶各l条(可同时供3～5人做台阶试验)。
1．2．2检测方法先测被检测者的体重，然后男女生均按要求以30次／min的频率分别做上、下40 cm和35 cm高的台阶3min。台阶试验结束后，检测人员速测被检测者台阶试验后的即刻脉搏(次／10S)，并换算成次／min。
1．2．3 计算方法 下列公式中，W为上台阶做的功率，W’为下台阶做的功率，N为上、下台阶做的功率。即：
2 结果与分析
每搏功机能试验，是被检测者在定量负荷中，心脏每收缩一次，单位时间内做功的能力，并根据每搏功(kg·m／min·每搏)的大小，评价心脏的功能。同一性别，虽然台阶高度，上、下台阶时间和次数一样，但因体重不同，实际并不定量，因而做的功率也就不同，负荷后的脉搏也各异。本试验方法的特点，是将人的体重和负荷后的即刻心率，两个变量纳入公式计算，克服了因体重不同而带来的实际上不定量的缺陷。
本研究结果，男女大学生每搏功均属正态分布，故采用离差法，中等40％，中上等、中下等各20％，上、下等各10％，制定了大学生不同性别每搏功的5级评价标准(表2)，供参考。例如，某男大学生，年龄20岁，体重62kg，台阶试验后的即刻
3 结 论
1)本文根据对19～21岁男女大学生PWCl70、台阶试验、每搏动、心率的同步试验，并用PWCl70为鉴标进行相关分析。结果表明，每搏功与PWCl70的相关程度最高，台阶试验次之，心率最低。2)利用台阶试验测每搏功，简便易行，有效性、实用性、可行性较高，容易普及推广。是评价大学生心功能的有效指标。3)本试验将人的体重和负荷后的即刻心率，两个变量纳入公式计算，克服了台阶试验中因体重不同而带来的实际上不定量的缺陷。4)根据本研究结果，制定的大学生心功能的评价标准，可供目前评价大学生心功能时参考。
注：“本文中所涉及的表格、注解、公式等请以PDF格式阅读原文。”