【摘 要】
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摘 要：上海市长宁区北新泾第二小学在学校民俗文化教育过程中，以“唱童谣，做游戏，快快乐乐是童年”为主题，在校园中积极开展民间体育游戏活动，取得了可喜的教育成果。文章通过对北新泾第二小学的个案研究认为，新的历史条件下，传统的民间体育游戏走进学校是可行的、必要的；学校环境中，民间体育游戏对少年儿童的娱乐价值和教育价值是明显的；民间体育游戏进学校，是保护、传承、发展和弘扬我国民间体育的有效途径之一。
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摘 要：上海市长宁区北新泾第二小学在学校民俗文化教育过程中，以“唱童谣，做游戏，快快乐乐是童年”为主题，在校园中积极开展民间体育游戏活动，取得了可喜的教育成果。文章通过对北新泾第二小学的个案研究认为，新的历史条件下，传统的民间体育游戏走进学校是可行的、必要的；学校环境中，民间体育游戏对少年儿童的娱乐价值和教育价值是明显的；民间体育游戏进学校，是保护、传承、发展和弘扬我国民间体育的有效途径之一。
关键词：民间体育游戏，少年儿童，民族文化，和谐发展
中图分类号：G852.9
文献标识码：A
文章编号：1009—3612(2006)12—1678—03
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摘 要：中西方体育文化是一种异质文化，由于其演进和转型的路径不同，风格各异。这些差异主要表现在中西体育文化不同的价值取向上。以仁、义、礼、智、信为核心理念的中国体育文化道德价值观和以勇敢、竞争、自由、平等、节制、谨慎为核心理念的西方体育文化道德价值观成为了中西体育文化选择的趋向，同时也决定了中西体育的基本存在方式。通过对中西体育文化的核心理念——利他原则和利我原则，中西体育文化的教育模式——“羊
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