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中学语文教师一定都有同感，最令人费神的莫过于作文批改讲评；尤其是教两班语文者，工作量之重更可想而知。为此，不少老师颇动了一番脑筋，想了一些点子：批改，但只是浮光掠影；有指导、有讲评，但往往是隔篇进行；浏览一遍，打一个分；两本作文本更替使用，细水长流，打批改持久战。一年多来，我在作文批改讲评上进行了这样的尝试：即以学生互相批改为主，老师批改讲评为辅。作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，