【摘 要】
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<正>管理学有一个很朴素的理论,重视什么,管理的权责就要向什么倾斜,相关的资源就应向那里汇集。既然我们确定课程是学校的产品,是立德树人、成就学生核心素养的最重要的依托
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<正>管理学有一个很朴素的理论,重视什么,管理的权责就要向什么倾斜,相关的资源就应向那里汇集。既然我们确定课程是学校的产品,是立德树人、成就学生核心素养的最重要的依托,那么,我们就有理由让责、权、利向课程靠拢。建立课程建设组独立预算制,就是其中的措施之一。北京市十一学校有200多门课程,也就有了200多个课程建设组,每一个课程建设组都要规划并不断完善各
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