教育质量综合评价相关论文
重庆市探索建立教育质量内控体系新策略,引导区域教育行政部门及学校提升自评能力,自觉开展、融入教育质量综合评价改革.用质量标......
改革开放40多年来,教育质量综合评价一直是中小学教育发展中重点探究的问题。纵观40多年的探究历程可以发现,我国中小学教育质量综......
为建立以学生发展为核心、科学多元的教育质量综合评价体系,切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评教育质量的倾向,促进......
教育评价是树立办学导向的指挥棒。为深入贯彻习近平总书记"扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、......
建立和完善创新创业教育评价体系是提高创新创业教育质量的重要内容,高校设计学类专业在深化创新创业教育改革中具有天然优势。层......
农村中小学撤点并校后,我国义务教育阶段农村寄宿制学校大量增加,留守儿童是主要群体,这类学校已经成为我国农村教育特有的办学模......
摘 要：教育质量综合评价是对学校、教师、学生和各类学校教育资源的整体评价，科学、合理的教育质量综合评价体系不仅可以准确直观地......
党的十九届四中全会对推进国家治理体系和治理能力现代化作出全面部署。长沙市坚持以法治思维健全制度体系、深化综合改革,推进依......
全省中小学校都将聘任责任督学省教育厅日前要求各地根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》,制定切实可行的实施方案并设置专项经......
前不久,中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政......
浙江省中小学教育质量综合评价小学监测结果近日发布。结果显示,浙江小学生虽然学业总体表现优秀,但存在高层次认知能力不足、缺少......
<正>近几年来,全国各地都在积极探索建立学业水平考试和综合素质评价相结合的教育综合评价体系,都在思考学业质量评价的目的是什么......
之前，卫生部、国家标准委发布《中小学生一日学习时间卫生要求》（GB/T17223-2012）显示：小学生、初中生、高中生每日睡眠时间分别不应少......
以广西基础教育学校教学改革试点项目实施过程中教育质量综合评价的“数据＋证据”信息框架为基础,运用计算机网络技术和数据库技术......
<正>教育评价改革几乎同所有的教育问题都联系在一起。办学活力、人才培养机制、人才竞争力等,评价的指挥棒起着重要的导向作用。......
<正>教育部召开中小学教育质量综合评价改革实验区启动会,并举办为期三天的研讨班。会议指出,当前推进中小学教育质量综合评价改革......
教育部召开中小学教育质量综合评价改革实验区启动会,教育部副部长刘利民出席启动会并讲话。刘利民指出,当前推进中小学教育质量综......
教育部日前印发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，中小学教育质量综合评价改革启动。我国将用一套全新的“绿色评价......
2020年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，明确要求各级教育督导机构要严格依......
2016年4月20日～23日，笔者参加了由嘉兴市南湖区绿色评价试点学校项目负责人、区研训中心绿色评价试点学科教研员组成的南湖区“绿色......
<正>2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式发布,文件确立了中国教育未来十年发展的总体战略、指导思想和......
<正>儿童,是小学教育的主体。然而近些年,我们发现很多儿童在学习的过程中表现出成长无动力、探索无兴趣等问题。这种状况带来的影......
<正>教育部基础教育二司司长郑富芝,脚步匆匆地走进办公室,为采访的几次延后表达着歉意:"近期是各项制度、意见和文件研究、出台的......
如何解决人民群众不断增强的教育需求和公共教育资源特别是优质教育资源不足的矛盾，发展“更高质量、更加公平”的教育，考验着教育决......
为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅函（2013]13......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>2010年以来,泸州市以教育评价改革为突破口,开展以"三开减负三开放"为重点的课程评价,实施以"两增两减一提高"为目标的教学评......
<正> 近年来,随着教育改革形势不断地深入和发展,普通教育评价问题,越来越引起广大教育工作者和教育行政部门的重视和关注。现在全......
<正>义务教育学生过重课业负担一直是人民群众高度关注的热点问题,党的十八届三中全会就标本兼治减轻学生课业负担提出了明确要求......
<正>前段时间,笔者在对区内部分学校进行教育科研工作例行视导的过程中,发现部分教师开展的课题研究实践活动缺乏针对性,研究质量......
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<正>对关注基础教育改革的人们来说,2013年6月3日教育部下发的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(以下简称《意见》)......
<正>什么是好的教育质量,如何科学、有效地评价整个区域和学校的教育质量,是海淀区教育工作者一直努力探索的问题。从2001年加入国......
<正> 中小学生课业负担过重,是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来,为了减轻学生过重的课业负担,国家教委和各级......
<正>〔话题简介〕山东省青岛市教育局日前下发中小学教育质量综合评价改革实施方案,新方案将重点构建学生品德发展监测、学业质量......
20世纪六、七十年代,美国社会动荡不安,各种矛盾交织,人们纷纷把矛头指向教育。美国创造性地提出以全面的、普遍联系的“生态学理......
<正>地方教育部门和学校要对核心素养基本要点和主要表现进行深入研究,吃透精神要义,并根据时代与实践发展的需要,对核心素养的表......
2013年6月18日，应该是基础教育工作者必须记住的一个重要日子。这一天，教育部宣布启动“中小学教育质量综合评价改革”，将在全国推行......
开展教育质量综合评价,是国家教育改革的迫切需求,也是世界各国提升教育质量的共同趋势。基于此,本文结合上海市"绿色指标"综合评......
四川省成都市在中小学教育质量综合评价的探索中,研制了具体化、可操作化的教育质量综合评价的指标和工具。小学、初中抽样监测评......
<正>教育部出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,引发教育界热议与思考。笔者所在的区教育局顺应这一改革潮流,提出......
<正>本刊讯:青岛市教育局日前下发中小学教育质量综合评价改革实施方案,新方案将重点构建学生品德发展监测、学业质量监测等5项核......
