【摘 要】
:
目的 对照研究利培酮口服液合并无抽搐电休克(MECT)治疗不合作口服药的分裂症患者急性兴奋激越症状的疗效及安全性.方法 将76例入院时不合作口服药的分裂症急性兴奋激越患者随
论文部分内容阅读
目的 对照研究利培酮口服液合并无抽搐电休克(MECT)治疗不合作口服药的分裂症患者急性兴奋激越症状的疗效及安全性.方法 将76例入院时不合作口服药的分裂症急性兴奋激越患者随机分为利培酮口服液合并MECT 的治疗组和单用肌注氟哌啶醇针的对照组,各38例.采用阳性与阴性症状量表(PANSS)兴奋因子5 项目和治疗中出现不良反应量表(TESS)于治疗前,治疗后24h,72h,1周,2周评定临床疗效和不良反应.结果 两组治疗后PANSS 兴奋因子评分均较前显著下降,治疗各周期PANSS 评分及减分率与治疗前比较差
其他文献
本文采用当地推理公式法,借鉴相近地区相似水文特征的洪峰流量经验公式估算无资料小流域河道最大可能洪水,用恒定流水面线法计算某核电厂厂址处由最大可能洪水产生的洪水位。
基础教育承担着提高民族素质、提高劳动者素质和为高等院校输送合格新生的重要任务。因此基础教育质量的高低直接关系到整个教育质量,这也是各个国家不断进行基础教育改革的
摘 要:小学数学的教学,关键是要培养学生的兴趣和学习能力,而非灌输给学生死知识,让学生生搬硬套,在试卷上面会做题,到实际生活中就不会运用数学知识解决问题了。教师要让学生了解学习兴趣在数学学习当中的重要性,然后掌握学习方法,灵活多样地学习。还可以利用现在的高科技知识学习数学。 关键词:小学数学;兴趣能力 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)20-0132-
目的 探讨环磷腺苷葡胺和参麦注射液治疗小儿病毒性心肌炎的临床疗效.方法 将我院2010年12月至2011年8月收治的100例病毒性心肌炎的患儿分为治疗组和对照组,治疗后比较两组患
目的 探讨糖尿病性骨质疏松及其相关危险因素,为临床治疗提供参考.方法 设置观察组和对照组,观察组分为糖尿病并骨质疏松组与糖尿病无骨质疏松组,测量各组的年龄、骨密度、糖