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【摘要】语料库语言学作为一门独立的学科，它的创建目的在于提高我国英语体系水平，为广大学生英语学习提供必要的基础知识。在它的引导下，高中英语教育发生重大改变，推动了高中英语教育的发展。
【关键词】语料库语言学；高中英语；词汇教学
【作者简介】江君丽，常州市戚墅堰实验中学。
英语的语料库较其他语言而言最为广博充实。在高中英语词汇教学中引入语料库语言学不仅能够给英语教育提供更加广阔的知识平台，还能增加现有教育模式的创新价值。本文就高中英语词汇教学如何在语料库语言学的引导下进行教育创新开展探讨分析，发表个人观点，以期有所借鉴和参考。
一、语料库语言学
所谓的语料库是由大量有实际信息的语言组成的巨型语言资料库，依靠随机采样的方式，将人们日常频繁使用或具有代表意义的语汇材料组织起来。主要是为供学习、研究、分析语言而存在的。语料库语言学是以语料库为研究对象的一门新兴学科。采用概率统计的方法，对语言资料进行高速检索、分析、处理，得出相关结论。语料库语言学提供了一种全新的、紧密联系日常生活实际的语言研究思路和语言学习方法。语料库的语言材料都是取材于实际生活，非常具有代表性。学生联系语料库的语言进行语言学习，在增强语言学习的准确性和实用性的同时，还可有效避免英语学习中随意性和盲目性情况的发生。所以，高中英语教育引入语料库语言学，有着十分重要的价值意义。
二、语料库语言学引导下的高中英语词汇教育创新
1.转变词汇教育观念。语料库语言学可以有效通过检索得出对语言出现频率的科学统计，以此提高教育的高效性，加快教育进程。词汇统计上提出的高频词语，是由日常生活中比较常用的词语构成的。人们在日常口语交际中，对高频词语的使用率占了一半左右。这数据说明学好高频词语在整个英语学习上具有重用的价值意义。词汇教学是英语教学中重要的组成部分。在以往高中英语词汇教育中，教师大多都会受应试教育的影响，在课堂上花费较多时间对单词的音形义进行繁琐讲解，以此督促学生强化词汇认知。这虽然在让学生有了一定的词汇储备量，但在实际应用时却往往无法做到灵活应用。因为欠缺对词语意义和用法的强化训练和解读，一味强调记“形”而忽视“意”使得学生无法真正领悟到词汇的内涵意义，造成思维空白。
通常来说，英语教育都是按照英语语言的规律进行有计划、有针对性的开展实施的，这样做到目的就是要确保教育的合理性，做到有的放矢，张弛有度。对学生而言可以有效避免打击到学生的积极性，减轻学生学习压力和负担。同时也可有效规避学生因学习非母语言而引发的不必要思想混乱。学生在学习一种英语时，经常会碰见一些高频词汇。在语料库语言学引动下，可以有效帮助学生从过去均衡化的语言学习方向上，转向有重点地进行区别化对待的语言学习中来。在英语教育活动中，教师依据语料库语言学的观点对语言项目实施设立有针对性的高频、低频词汇学习，并在课堂教学、作业布置和日常考试中充分体现落实，强化认知，转变观念。
2.强化认识语域变体的意识。语言的发展离不开语言环境的支撑，不同语言环境下会形成不同的语言特点。在语料库语言学的引导下，英语教育过程中强化对语域差异化特点的认识，重视它在英语教育中的作用发挥。教师着手针对不同语境下发生的语言变体开展详细的差异研究，形成系統性研究成果，贯彻落实到实际的英语教育中，提高学生的应用能力。让学生真正掌握住英语语言在不同形式、语义环境下的正确用法。像begin和start，两者在不同的语域下有很大的使用频率差异。所说同为“开始”之意，Start在口语中的使用频率却是begin的两倍以上。
3.英语语法上的教育转变。在语料库语言学的引导下，高中英语教育支持学生自主学习模式的形成。将大量真实的语例用数据或语境共现的形式呈现在学生面前吸引其注意力，强化自身对语言意识或对语言形式的敏感性。加大展开一系列培养塑造学生思维创造的学习活动。实施语料驱动式教学，让学生建立起开放型和批判性思维的学习模式。传统英语教育中，教学方法和教学内容较为落后，高中语法教学沿用“规定性语法”教育模式，将英语单词词义、语法和句子结构等分开来讲，没有联系分析。
4.通过语料库语言学来帮助学生学习地道的英语。传统教学方法和教学体制的较为落后，受此限制，高中英语教育培养出来的学生在英语水平方面与英语本族语者有很大差距。为了缩小这种差距，首先必须找出两者在使用英语过程中的不同之处，才能帮助学生及时纠正，进而促进英语水平的提升。引入语料库语言学进行辅助，是尤为必要的。以往教材在选材上缺少客观的量化标准，不能有效保证所选语篇切实符合教育需求。利用语料检索软件对某些词汇的分布情况和出现频率进行统计、分析，判断语篇的内容和难度，选出讲授的重点核心词或语言点，借此确定教材编写和教学的重点，让教材内容更具合理性和实效性。
合理利用语料库语言学的研究成果，其研究成果可以作为教师布置习题的参考范本，让教师将本土化的英语对话改编成习题的形式，让学生掌握原汁原味的英语。教师可以运用语料驱动式的方式让学生进行自主学习，利用语料库的信息资源库，检索分析等功能解决英语教学的任务，完成学习情况评估，提高英语教育成效。
三、结束语
语料库语言学是一门实践性、应用性很强的学科。高中英语教育是语料库语言学实践的重要途径。语料库语言学是基于语言运用的研究方法，它以实际所使用的语言为研究对象，为英语学习者提供大量真实的口语和丰富的笔语学习材料。在语料库语言学的引导下，高中英语教育作出改革创新，有效促进了高中英语教育质量和效率的提升，促进英语教育的长远发展。
参考文献：
[1]钟铭玉.试论语料库语言学在英语教学中的应用[J].文学教育（下），2014，（01）：52-53.
[2]王柔化.语料库语言学与英语教学之我见[J].现代交际，2015 （09）：200.
【关键词】语料库语言学；高中英语；词汇教学
【作者简介】江君丽，常州市戚墅堰实验中学。
英语的语料库较其他语言而言最为广博充实。在高中英语词汇教学中引入语料库语言学不仅能够给英语教育提供更加广阔的知识平台，还能增加现有教育模式的创新价值。本文就高中英语词汇教学如何在语料库语言学的引导下进行教育创新开展探讨分析，发表个人观点，以期有所借鉴和参考。
一、语料库语言学
所谓的语料库是由大量有实际信息的语言组成的巨型语言资料库，依靠随机采样的方式，将人们日常频繁使用或具有代表意义的语汇材料组织起来。主要是为供学习、研究、分析语言而存在的。语料库语言学是以语料库为研究对象的一门新兴学科。采用概率统计的方法，对语言资料进行高速检索、分析、处理，得出相关结论。语料库语言学提供了一种全新的、紧密联系日常生活实际的语言研究思路和语言学习方法。语料库的语言材料都是取材于实际生活，非常具有代表性。学生联系语料库的语言进行语言学习，在增强语言学习的准确性和实用性的同时，还可有效避免英语学习中随意性和盲目性情况的发生。所以，高中英语教育引入语料库语言学，有着十分重要的价值意义。
二、语料库语言学引导下的高中英语词汇教育创新
1.转变词汇教育观念。语料库语言学可以有效通过检索得出对语言出现频率的科学统计，以此提高教育的高效性，加快教育进程。词汇统计上提出的高频词语，是由日常生活中比较常用的词语构成的。人们在日常口语交际中，对高频词语的使用率占了一半左右。这数据说明学好高频词语在整个英语学习上具有重用的价值意义。词汇教学是英语教学中重要的组成部分。在以往高中英语词汇教育中，教师大多都会受应试教育的影响，在课堂上花费较多时间对单词的音形义进行繁琐讲解，以此督促学生强化词汇认知。这虽然在让学生有了一定的词汇储备量，但在实际应用时却往往无法做到灵活应用。因为欠缺对词语意义和用法的强化训练和解读，一味强调记“形”而忽视“意”使得学生无法真正领悟到词汇的内涵意义，造成思维空白。
通常来说，英语教育都是按照英语语言的规律进行有计划、有针对性的开展实施的，这样做到目的就是要确保教育的合理性，做到有的放矢，张弛有度。对学生而言可以有效避免打击到学生的积极性，减轻学生学习压力和负担。同时也可有效规避学生因学习非母语言而引发的不必要思想混乱。学生在学习一种英语时，经常会碰见一些高频词汇。在语料库语言学引动下，可以有效帮助学生从过去均衡化的语言学习方向上，转向有重点地进行区别化对待的语言学习中来。在英语教育活动中，教师依据语料库语言学的观点对语言项目实施设立有针对性的高频、低频词汇学习，并在课堂教学、作业布置和日常考试中充分体现落实，强化认知，转变观念。
2.强化认识语域变体的意识。语言的发展离不开语言环境的支撑，不同语言环境下会形成不同的语言特点。在语料库语言学的引导下，英语教育过程中强化对语域差异化特点的认识，重视它在英语教育中的作用发挥。教师着手针对不同语境下发生的语言变体开展详细的差异研究，形成系統性研究成果，贯彻落实到实际的英语教育中，提高学生的应用能力。让学生真正掌握住英语语言在不同形式、语义环境下的正确用法。像begin和start，两者在不同的语域下有很大的使用频率差异。所说同为“开始”之意，Start在口语中的使用频率却是begin的两倍以上。
3.英语语法上的教育转变。在语料库语言学的引导下，高中英语教育支持学生自主学习模式的形成。将大量真实的语例用数据或语境共现的形式呈现在学生面前吸引其注意力，强化自身对语言意识或对语言形式的敏感性。加大展开一系列培养塑造学生思维创造的学习活动。实施语料驱动式教学，让学生建立起开放型和批判性思维的学习模式。传统英语教育中，教学方法和教学内容较为落后，高中语法教学沿用“规定性语法”教育模式，将英语单词词义、语法和句子结构等分开来讲，没有联系分析。
4.通过语料库语言学来帮助学生学习地道的英语。传统教学方法和教学体制的较为落后，受此限制，高中英语教育培养出来的学生在英语水平方面与英语本族语者有很大差距。为了缩小这种差距，首先必须找出两者在使用英语过程中的不同之处，才能帮助学生及时纠正，进而促进英语水平的提升。引入语料库语言学进行辅助，是尤为必要的。以往教材在选材上缺少客观的量化标准，不能有效保证所选语篇切实符合教育需求。利用语料检索软件对某些词汇的分布情况和出现频率进行统计、分析，判断语篇的内容和难度，选出讲授的重点核心词或语言点，借此确定教材编写和教学的重点，让教材内容更具合理性和实效性。
合理利用语料库语言学的研究成果，其研究成果可以作为教师布置习题的参考范本，让教师将本土化的英语对话改编成习题的形式，让学生掌握原汁原味的英语。教师可以运用语料驱动式的方式让学生进行自主学习，利用语料库的信息资源库，检索分析等功能解决英语教学的任务，完成学习情况评估，提高英语教育成效。
三、结束语
语料库语言学是一门实践性、应用性很强的学科。高中英语教育是语料库语言学实践的重要途径。语料库语言学是基于语言运用的研究方法，它以实际所使用的语言为研究对象，为英语学习者提供大量真实的口语和丰富的笔语学习材料。在语料库语言学的引导下，高中英语教育作出改革创新，有效促进了高中英语教育质量和效率的提升，促进英语教育的长远发展。
参考文献：
[1]钟铭玉.试论语料库语言学在英语教学中的应用[J].文学教育（下），2014，（01）：52-53.
[2]王柔化.语料库语言学与英语教学之我见[J].现代交际，2015 （09）：200.