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◆摘 要：初中化学酸碱盐是化学学科的重点内容，在具体的教学中存在一些问题。因此，本文对教学中的问题进行了分析，并提出相应的教学方法和措施进行解决，以便和相关老师相互借鉴，进而提高化学教学质量和效果。
◆关键词：初中化学；酸碱盐；教学问题；措施
对于初中化学酸碱盐教学当中存在的各种问题，化学老师要进行仔细分析和研究，探索和应用相应的措施进行有效解决，以提高初中化学教学质量和效果。
1初中化学酸碱盐教学中存在的问题
1.1化学教学重点难点认识不到位
新课程改革也调整了初中化学教学内容，酸碱盐教学的重点和难点有了变化。一些化学老师对教学重点难点认识不到位，进而影响學生学习质量和效果。比如讲解酸碱盐电离及定义时，会把酸碱盐溶解性、复分解等结合到一起，使讲解内容超范围过多，学生不好理解，增加了学生学习难度。所以，老师要对教材充分把握，准确掌握教学重点和难点，避免给学生学习增加难度。
1.2学生的学习积极性有待提高
初中学生刚开始接触化学知识，没有很高的学习兴趣和积极性.因为化学知识和生活关系密切，生活中包含很多有趣的化学实验和各种知识悬念，老师可以引导学生观察生活，有效结合生活中的化学内容开展相应的情景教学，使学生感受到酸碱盐知识的广泛性和生活性，进而让学生产生学习兴趣。可是有些化学老师忽视了对学生的学习兴趣的培养，进行酸碱盐教学时，不能有效结合生活实际开展教学，只进行理论知识传输，学生失去了学习化学知识的兴趣，也不能积极主动学习。这样长期的被动学习，不利于学生学习兴趣的提高，也不能把所学习的化学知识应用到生活当中。所以，化学老师要重视培养学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
1.3化学实验训练少
化学是实验性很强的学科，很多理论知识要利用实验进行验证。可是，现在的一些化学老师在教学酸碱盐知识时，忽视了实验训练的作用，学生缺少实验操作和实践的机会，很少参与实验和感受实验。学校也缺少实验装置和设备，老师只讲解理论知识，这样，学生不能很好的深入理解和认识酸碱盐知识。
2解决初中化学酸碱盐教学问题的措施和方法
2.1明确教学重点和难点
初中化学老师要充分分析和挖掘酸碱盐教学内容，掌握教学难点和重点，帮助学生建立知识框架，引导学生更好的学习和掌握酸碱盐化学知识。例如，学习酸和碱中和反应时，要求学生记忆和掌握，这是教学的重点，让学生理解和清晰的认识。因此，老师要对这样的知识进行引导，加深学生记忆，让学生长期重视这个知识点，进而掌握和领悟相应的酸碱盐的有关知识。
2.2应用灵活的教学方式激发学生的学习兴趣
随着新课程改革，要求在具体的教学中要以学生为主体，引导学生自主学习。所以，初中化学老师要改变教学方式和方法，满足学生需求，符合学生特点，激发学生学习酸碱盐知识的兴趣。在实施化学教学时，要和生活实际相结合开展教学。例如《常见的酸和碱》课节知识，老师要结合日常生活，让学生仔细观察生活实际，发现生活当中的酸、碱，把生活当中的酸碱带入到课堂教学中，如，洗涤液、小苏打等，利用这些生活当中的物品进行课堂实验和知识讲解。这样，学生会感觉到化学学习的趣味性，促使学生产生学习兴趣，积极观察生活，在生活当中发现相应知识，并应用所学习的知识解决生活当中的问题，培养学生的探究和观察能力。
2.3重视化学实验训练，引导学生了解和理解酸碱盐化学知识
化学学科是以实验为基础的学科，在进行教学时，老师要把理论讲解和实验训练相结合。在进行酸碱盐教学时，也需要应用实验训练来帮助学生了解和理解相应的酸碱盐化学知识。实际的酸碱盐教学时，老师必须重视实验训练，相应的酸碱盐化学知识和化学现象要利用实验进行区分和验证。比如，学习沪教版九年级下册的《溶液的酸碱性》时，老师指导学生做相应的酸碱性检验实验，引导学生理解和判断溶液的酸碱性。老师要尽量让每个学生都参与实验，近距离观察实验现象，体会实验过程，激发学生学习和探索兴趣，促进化学知识的深入研究和学习，提高酸碱盐教学质量和效果。
3结束语
综上所述，初中化学的酸碱盐是化学科目的重要教学内容，老师在教学时，分析和研究教学中的问题，应用相应的措施进行有效解决，激发学生的虚积极性，有效提高教学效率和质量。
参考文献
[1]程鹏.探析初中化学酸碱盐教学中的问题以及解决办法[J].数理化解题研究，2016（17）：94-94.
[2]孙晓芳.初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨[J].中国校外教育，2017（19）：129-130.
◆关键词：初中化学；酸碱盐；教学问题；措施
对于初中化学酸碱盐教学当中存在的各种问题，化学老师要进行仔细分析和研究，探索和应用相应的措施进行有效解决，以提高初中化学教学质量和效果。
1初中化学酸碱盐教学中存在的问题
1.1化学教学重点难点认识不到位
新课程改革也调整了初中化学教学内容，酸碱盐教学的重点和难点有了变化。一些化学老师对教学重点难点认识不到位，进而影响學生学习质量和效果。比如讲解酸碱盐电离及定义时，会把酸碱盐溶解性、复分解等结合到一起，使讲解内容超范围过多，学生不好理解，增加了学生学习难度。所以，老师要对教材充分把握，准确掌握教学重点和难点，避免给学生学习增加难度。
1.2学生的学习积极性有待提高
初中学生刚开始接触化学知识，没有很高的学习兴趣和积极性.因为化学知识和生活关系密切，生活中包含很多有趣的化学实验和各种知识悬念，老师可以引导学生观察生活，有效结合生活中的化学内容开展相应的情景教学，使学生感受到酸碱盐知识的广泛性和生活性，进而让学生产生学习兴趣。可是有些化学老师忽视了对学生的学习兴趣的培养，进行酸碱盐教学时，不能有效结合生活实际开展教学，只进行理论知识传输，学生失去了学习化学知识的兴趣，也不能积极主动学习。这样长期的被动学习，不利于学生学习兴趣的提高，也不能把所学习的化学知识应用到生活当中。所以，化学老师要重视培养学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
1.3化学实验训练少
化学是实验性很强的学科，很多理论知识要利用实验进行验证。可是，现在的一些化学老师在教学酸碱盐知识时，忽视了实验训练的作用，学生缺少实验操作和实践的机会，很少参与实验和感受实验。学校也缺少实验装置和设备，老师只讲解理论知识，这样，学生不能很好的深入理解和认识酸碱盐知识。
2解决初中化学酸碱盐教学问题的措施和方法
2.1明确教学重点和难点
初中化学老师要充分分析和挖掘酸碱盐教学内容，掌握教学难点和重点，帮助学生建立知识框架，引导学生更好的学习和掌握酸碱盐化学知识。例如，学习酸和碱中和反应时，要求学生记忆和掌握，这是教学的重点，让学生理解和清晰的认识。因此，老师要对这样的知识进行引导，加深学生记忆，让学生长期重视这个知识点，进而掌握和领悟相应的酸碱盐的有关知识。
2.2应用灵活的教学方式激发学生的学习兴趣
随着新课程改革，要求在具体的教学中要以学生为主体，引导学生自主学习。所以，初中化学老师要改变教学方式和方法，满足学生需求，符合学生特点，激发学生学习酸碱盐知识的兴趣。在实施化学教学时，要和生活实际相结合开展教学。例如《常见的酸和碱》课节知识，老师要结合日常生活，让学生仔细观察生活实际，发现生活当中的酸、碱，把生活当中的酸碱带入到课堂教学中，如，洗涤液、小苏打等，利用这些生活当中的物品进行课堂实验和知识讲解。这样，学生会感觉到化学学习的趣味性，促使学生产生学习兴趣，积极观察生活，在生活当中发现相应知识，并应用所学习的知识解决生活当中的问题，培养学生的探究和观察能力。
2.3重视化学实验训练，引导学生了解和理解酸碱盐化学知识
化学学科是以实验为基础的学科，在进行教学时，老师要把理论讲解和实验训练相结合。在进行酸碱盐教学时，也需要应用实验训练来帮助学生了解和理解相应的酸碱盐化学知识。实际的酸碱盐教学时，老师必须重视实验训练，相应的酸碱盐化学知识和化学现象要利用实验进行区分和验证。比如，学习沪教版九年级下册的《溶液的酸碱性》时，老师指导学生做相应的酸碱性检验实验，引导学生理解和判断溶液的酸碱性。老师要尽量让每个学生都参与实验，近距离观察实验现象，体会实验过程，激发学生学习和探索兴趣，促进化学知识的深入研究和学习，提高酸碱盐教学质量和效果。
3结束语
综上所述，初中化学的酸碱盐是化学科目的重要教学内容，老师在教学时，分析和研究教学中的问题，应用相应的措施进行有效解决，激发学生的虚积极性，有效提高教学效率和质量。
参考文献
[1]程鹏.探析初中化学酸碱盐教学中的问题以及解决办法[J].数理化解题研究，2016（17）：94-94.
[2]孙晓芳.初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨[J].中国校外教育，2017（19）：129-130.