【摘 要】
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近几年来小学思想品德课教学,有了很大起色,特别是在优化课堂教学结构方面,已逐渐总结出“六环型”、“五段式”、“四步法”等结构。这些结构,虽然环节数目不同,名称各异,但
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近几年来小学思想品德课教学,有了很大起色,特别是在优化课堂教学结构方面,已逐渐总结出“六环型”、“五段式”、“四步法”等结构。这些结构,虽然环节数目不同,名称各异,但是大都采用揭示课题,讲明观点,激发情感,联系实际,行为训练,教师总结等环节,基本上形成了思想品德课教学的模式。 课堂结构是教师在组织课堂教学时,按照自己的教学思路所确定的教学环节,以及进行的顺序和时间分配。合理的课堂结构,
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