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通过介绍Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,分析了两种假设的理论意义;继而通过探究目前我国大学英语教学中输入和输出方面存在的问题,得出结论:英语学习中的输入与输出是密切相关,相辅相成的。输入是输出的必要前提,输出是输入的目的,反过来对输入具有反拨作用。
语言输入与输出理论研究与英语教学
【摘 要】
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通过介绍Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,分析了两种假设的理论意义;继而通过探究目前我国大学英语教学中输入和输出方面存在的问题,得出结论:英语学习中的输入
【机 构】
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西北大学
【出 处】
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浙江万里学院学报
【发表日期】
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2005年05期
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