摘要：信息时代的到来让地球变成了“地球村”，并且随着信息时代的发展，我国的教育以及科技发展水平都有了较大的提高 。在当今时代计算机普及发展，一种创新的艺术形式出现了：电脑艺术设计。随着电脑艺术设计的不断发展，一定程度上提高了人们应有现代技术的水平，给人们工作和生活都带了很多的的便利。所以本文就电脑艺术设计在三大构成中应用的相关内容进行简要分析，希望对提高电脑艺术设计教学水平有所帮助。
　　关键词：计算机电脑；艺术设计；三大构造；应用；分析
　　当今时代，计算机信息技术革命不断向前发展 ，他给人们的日常生活、工作、学习带来的便利让其应用也越来越普及了。电脑艺术设计在建筑工程设计、工程设计以及其他方面的应用都很广泛，并且实践应用的范围还在不断扩大，这就对电脑艺术设计方面的教学以及设计工作有了更高的要求。平面构成、色彩构成、立体构成是三大构成的主要内容。三大构成是美术设计的基础元素， 也是一项设计的核心内容与具体表现。所以三大构成课程是学生学习美术设计的基础课程和重要内容之一。而电脑艺术设计教学就是利用高科技的数字化教学手段，通过数学方法将一些感性的认识问题进行一定的有机组合，再利用美术设计要素进行理性化的控制操作的过程。
　　一、关于电脑艺术设计教学过程中存在问题的分析
　　电脑艺术设计作为一门全新的基础设计课程，需要学生在思维方面进行转换，就是要求学生通过自身具备的互相思维及时的转换到设计所需要的抽象思维方面，所以对专业学生的要求更高了。在思维转换过程，学生要利用平面构成、色彩构成、立体构成这三大构成，将整个设计思维与设计思路完美呈现在设计作品中，所以需要学生自己正确的领悟电脑艺术设计的思维转换方式，才能更好的参与到具体的设计环节中，但由于每个学生能力的不同，导致学生在这门课程中表现差异巨大，同时大大的提高了教学实践的难度。电脑艺术设计的发展需要三大构成的有机配合，所以传统教学理念的已经不能完全满足现代电脑艺术设计的发展要求。但是传统教学理念在很多老师心里已经根深蒂固了，这在很大程度上影响了学生在电脑艺 术设计方面的创新能力的提高。
　　二、关于电脑艺术设计在三大构成中应用内容的相关分析
　　1、电脑艺术设计在平面构成教学方面的应用
　　平面构成就是可以通过二度空间的作用将不同类型的图形以及相同的基本形在平面图形上构建丰富的视觉形象，即同一个图形可以经过不同的变换方式，可以形成不同效果的画面。另外，电脑艺术设计应用中的绘图软件可以帮助学生在完成基本的二维图形设计的基础之上，进行三维实体造型的设计操作；学生还可以在具体的设计实践中利用绘图软件中的复制、镜像、旋转等命令程序的转换对图形进行不同的组合与变换方式，寻找平面构图与设计的艺术灵感，以更好的促进学生学习平面构图方面的理论知识。
　　2、电脑艺术设计在色彩构成教学方面的应用
　　色彩构成是美术设计者设计中一种必不可少的设计要素，色彩的不同搭配与组合是能够表现出设计者不同的情感倾向，同时也会给人们带来不同的欣赏效果。所以在具体设计过程中，色彩构成对于设计方案的整体审美效果以及艺术效果的影响非常大。在实际的教学活动中，色彩构成教学活动就需要学生利用电脑艺术设计的相关原理将设计中不同的色彩搭配与构成的效果视图呈现出来，从而清楚地领略到美术设计独特的艺术美，可以极大的激发自己进行美术设计的热情，提高自己设计的色彩意识与艺术灵感有很大的帮助。
　　3、电脑艺术设计在立体构成教学方面的应用
　　美术设计的立体构成的要素主要有点、线、面、体，而电脑艺术设计在立体构成教学方面的效果是非常明显的。例如学生可以通过电脑艺术设计中的计算机的三维建模与渲染技术，可以从不同的角度展示自己设计的不同效果，这就需要学生从立体几何的角度以及心理学的角度，将自己内心的主观感受与科学的认识进行有机结合，然后利用电脑艺术设计将其呈现在具体的美术设计中。通过立体构成的展示效果，从而引导学生形成一定的艺术思维，有利于学生在实际设计过程中针对相关设计的具体要求，合理的修改设计的细节性问题，使整个设计作品的画面感以及艺术性更符合美术设计的审美标准。
　　结语：
　　综上所述，在电脑艺术设计实践教学活动中，老师应该转变教学观念，打破传统教学模式，将电脑艺术设计应用到平面构成、色彩构成、立体构成这三大构造的具体内容中，并且不断提高电脑艺术设计教学水平，使学生在全新的教学模式中，更好的接受美术设计方面的相关内容，然后发挥自身的潜能，更好的适应社会经济的发展对脑电艺术设计工作提出的相关标准。
　　参考文献：
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