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数学是一门抽象的学科,但如果老师能够化抽象为具体,学生对学习数学就不会感到那么枯燥乏味了.因此,为了使高师数学专业的学生毕业后能成为一名合格的中学老师,本文作者认为有必要在高师专业课程教学中适当地渗透数学建模思想.
刍议数学建模思想在高师专业课程教学中的渗透
【摘 要】
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数学是一门抽象的学科,但如果老师能够化抽象为具体,学生对学习数学就不会感到那么枯燥乏味了.因此,为了使高师数学专业的学生毕业后能成为一名合格的中学老师,本文作者认为
【机 构】
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九江职业大学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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