【摘 要】
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<正>传统的初中语文教学课堂,实施的是教师"输液式"教学模式,教师讲解、剖析是课堂教学的主旋律,学生处在被动听讲的地位,缺乏自主学习探究的机会,课堂窒息沉闷,学生很容易产
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<正>传统的初中语文教学课堂,实施的是教师"输液式"教学模式,教师讲解、剖析是课堂教学的主旋律,学生处在被动听讲的地位,缺乏自主学习探究的机会,课堂窒息沉闷,学生很容易产生厌学情绪,影响了学习效率的提高。新课改提倡以学生为主体的课堂教学理念,在教学中根据学生的特点,构建快乐课堂教学模式,使学生在快乐中完成知识的建构,有效提升语文教学效率,促进学生语文素养的有效提高。一、快乐朗读,增强审美体验
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