校园网络安全解决方案

来源 :中山大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:golf
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描述了校园网络运行中普遍存在的安全缺陷,并对问题进行了分析,提出了相应的解决方案。
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“两先两后”学导法是指先学后教,先练后导。在教学模式的构建上,体现“引导预习—课堂提难—师生探究(解难—升华)—运用拓展”的主线。从学生方面讲,“两先两后”是指学生在教师的指引下有针对性地进行预习;并在课堂上提出预习时发现的问题;与老师、同学共同探究这些问题,掌握重点,突破难点;并运用新知做尝试练习和拓展练习。从教师方面讲,就是要先精心设计预习内容(学案),让学生带着问题上课,并根据学生预习的情况
记得有曾人说:眼泪是苦的,眼泪是甜的;眼泪是昨天,眼泪是未来;眼泪是分离,眼泪是成长……对啊,这就是眼泪,那么轻盈的一滴,流过脸庞,常常只在瞬间,却赋予你我不同的心情。  记得艾青曾写过:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。那么,我不禁自问为什么我们的眼里也常含泪水?也许有人回答:眼泪只是一个弱者的表现,眼泪只是为了被我们利用而存在的。  但我认为:眼泪是真实的自我,眼泪是用来提醒我们
《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。  爱因斯坦说:“只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。”现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,感觉不到问题的存在,学生也就不会去