夏天的雨说来就来，这不，上课前还是艳阳高照，万里无云，半小时后，那雨点就砸得地面噼啪作响，裹挟着雨点的风从门缝里吹进来，让人感到丝丝凉意。
　　这不留情面的雨呀，你为何蹂躏大地，摧残树木，让我们这些学子不能安下心来学习？
　　我的思绪不禁也随着雨声蔓延，我想到了“悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明”，感悟“人有悲欢离合”;我看到了“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，俯瞰“杨柳青青江水平”;我观赏“雨恨云愁，江南依旧称佳丽”，领略“水村渔市，一缕孤烟细”。
　　老师讲课讲累了，让我们做练习，雨声也渐渐小了。莫非你累了，也想歇一歇？你知道黄河故道发生了严重干旱，禾苗需要你的恩赐，需要你的爱抚，更需要你的细水长流？好了，停下吧，它们还很弱小，承受不住你的狂劲，听不了你的怒斥。我知道，滂沱激流，方显出你的雄浑，但点点细雨，更能显出无言的美妙。“七八个星天外，两三点雨山前”，数得见的雨滴包含着多少惊喜与希冀！“垂下帘栊，双燕归来细雨中”，那声声细雨传递出多少诗意与情谊！
　　雨还在淅淅沥沥地下，我从这雨声里听到了大地的期盼，听到了古今英雄的呐喊。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游曾做梦于雨中，遥想着故国的失地;“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧在雨中迷惘，肝肠寸断……雨打芭蕉，那是一种情趣;雨浇人愁，那是一种惆怅。晓来雨过，你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中，偶遇佳境，当怜那“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”了。
　　“好雨知时节，当春乃发生”，那细小的雨声让人想到春天的美好。看吧，雨后春草綠，清新的绿色让人目睹大自然的本色，让人遐想造物主的恩情，雨打柳枝声，让人聆听天籁。
　　铃声响起来，下课了，雨声也没有了。雨要停了，可我的思绪仍在延伸，我仿佛变成了一滴雨，和许多雨珠一起，慢慢地汇成一条小溪，流入一条小河，奔向那浩瀚的海洋。窗外明亮起来，天晴了，已是晴天万丈光，犹有鸟儿叫，我心感到从未有过的舒畅。
　　（安徽临泉县城中南路学校泉河文学社）
　　点评
　　 作文以时间为顺序，层次相当清晰。另外，作文最大的特点就是引用诗词，展示文采。小作者喜爱雨，喜爱描写雨的诗词，于是从记忆中选取了蒋捷、刘禹锡、王禹偁、辛弃疾、欧阳修、陆游、杜牧、赵师秀、杜甫等诗词名家的十多处诗句，如珍珠一般散落于作文里，为作文增色不少。这些诗句突出雨的特点和对人的心灵产生的影响，为作文增添了诗情画意。特别是作文结尾点题，巧妙化用了毛泽东的诗词，暗合全文的意境，包含“风雨过后是彩虹”的哲理，引人思索。