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◆摘 要：随着我国教育改革的不断深化，小学音乐课堂中趣味教学成为了一种重要的手段，其不仅能够激发学生学习兴趣和参与热情，而且还能提高小学生对音乐作品鉴赏能力。但是在实际应用过程中，发现很多问题也是存在着一定缺陷。例如，老师没有意识到这一点，缺乏创新性思维以及教学内容与现代社会脱节等诸多现象，都阻碍着小学音乐课程改革进程的推进，文章就小学音乐课堂中趣味教学的开展研究进行分析和探讨。
◆关键词：小学音乐;趣味教学;研究
随着我国教育改革的不断深入，小学音乐教学也在发生着巨大变化。新课改要求教师转变传统观念，重视学生学习兴趣和自主性。而趣味教学作为一种新型的课堂管理模式被引入到学校中来了。同时，其对促进师生间关系、激发起引导作用等有着重要意义上都得到广泛的应用与研究。
一、小学音乐课堂当中趣味性教学的重要性
小学音乐课堂的趣味教学是以小学生为研究对象，结合学生身心发展特点，采用游戏化、表演化和故事性等方式进行教学活动。这样能充分调动起小学生在学习过程中积极主动参与的意识。通过这些方法可以使枯燥乏味地学习变得生动有趣。能够激发出小学生们对知识接受新鲜事物探索欲望。同时，还可培养孩子们良好的生活习惯以及社会适应能力等等。小学音乐课堂趣味性教学的设计，使小学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习，从而提高小学生们对音乐学科知识的理解，促进其身心健康发展。其在实际的教学当中用着非常重要的意义的。
二、将生活融入到课堂当中，实行音乐趣味性教学
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，也是一切事情开始发展的基础，小学生只有将音乐盒生活相结合，才会得到更好地了解。在小学音乐课堂教学中，教师要把生活融入到趣味的学习过程当中，让小学生们感受到快乐和幸福。例如，在《小动物唱歌》这节课里，教师可以先给同学介绍一下关于小动物、昆虫等故事。然后再带领小学生进行表演游戏活动，或者是播放一些简单易懂，且富有童趣的歌曲来吸引小学生注意力等等，都是非常好的方法来丰富课堂教学内容，也能使音乐趣味性教学更加生动有趣起来，让小学生们能够感受到生活中处处有快乐和幸福感。
三、运用多媒体技术进行音乐课堂上的教学
多媒体技术的应用，能够极大地提高音乐课堂教学效率，在小学阶段，教师可以利用这一手段来进行趣味教学。例如，在《动物联欢会》中就有这样的一个环节，这个环节主要是通过电脑、手机等设备来实现对小动物们玩耍时的各种行为和情绪变化情况，以及一些基本动作特征等等信息进行记录与分析。另外，还需要学生自己动手操作完成歌曲内容、旋律节奏和歌词所表达出来，然后教师根据这些数据将其呈现给小学生听课效果图或者动画视频中，让小学生对游戏的内容有一个大概了解。通过这样的教学方式，不仅可以提高学生学习音乐知识和技能，还能激发小学生对于音乐课堂活动中所带来快乐与幸福感。同时，也能够促进师生间、同学之间关系更加和谐发展。
四、运用游戏来活跃课堂的氛围，开展趣味教学
在小学音乐课堂中，游戏是非常重要的，小学生通过对趣味教学方式进行学习之后会产生强烈兴趣。所以教师应根据小学生们喜欢玩闹的特点，设计出具有一定难度特点的游戏，来开展教学活动。如《快乐小舞曲》这种歌曲可以让学生自己去体验其中蕴含着欢乐气氛、愉悦身心等内容。再比如《快乐的孩子爱唱歌》这个曲目还可以用“跳皮筋”的形式，让学生扮演不同角色进行互动交流，在这过程中小学生也会产生兴趣，激发学习积极性、提高课堂效率和效果。经过进行游戏互动，真正地做到了寓教于乐，进而使得课堂变得活泼生动起来。
五、教师使用“自身带动学生”感受学习当中的趣味
教师是影响学生学习的重要因素之一。教师与学生都是课堂上的参与者，在教师的积极带动下，小学生能够更加集中注意力。因此，教师是小学生在课堂学习当中的榜样与典例。教师不单单需要带动小学生的学习，也要推进小学生艺术能力以及道德修养的提升。在趣味性教学方法当中，第一步就是要将师生之间的关系拉近。改变学生传统的畏惧教师的想法，增加教师和学生之间的交流沟通，推进形成健康有爱的师生关系。增加对于每一名学生的了解，对于在课上没有较好掌握知识的学生进行细心的辅导，激励学生，提升学生学习的效果。
六、结束语
综上所述，在目前的音乐教学过程当中，趣味性教学已然是不可缺少的教学模式，教学是一个逐渐前进的过程，在新课改的推进之下，趣味性教学以应成为大势。在小学教学的过程当中们，趣味性教学应用在各个方面。老师要根据学生的实际情况，逐渐地完善自身的教学内容以及教学方式，只有這样才可以真正的提升学生的学习效率以及学习水平。老师还有积极地改变传统的教学观念，积极地接受新的教学方法，使得学生能够在兴趣当中学习，在游戏当中学习，进而不断地提升学生的音乐审美能力，是寓教于乐完美的实现。
参考文献
[1]马瑶，孟晓.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].科普童话，2020（18）：120.
[2]王俊超.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].才智，2020（09）：90.
[3]王璐璐.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].才智，2019（27）：34.
◆关键词：小学音乐;趣味教学;研究
随着我国教育改革的不断深入，小学音乐教学也在发生着巨大变化。新课改要求教师转变传统观念，重视学生学习兴趣和自主性。而趣味教学作为一种新型的课堂管理模式被引入到学校中来了。同时，其对促进师生间关系、激发起引导作用等有着重要意义上都得到广泛的应用与研究。
一、小学音乐课堂当中趣味性教学的重要性
小学音乐课堂的趣味教学是以小学生为研究对象，结合学生身心发展特点，采用游戏化、表演化和故事性等方式进行教学活动。这样能充分调动起小学生在学习过程中积极主动参与的意识。通过这些方法可以使枯燥乏味地学习变得生动有趣。能够激发出小学生们对知识接受新鲜事物探索欲望。同时，还可培养孩子们良好的生活习惯以及社会适应能力等等。小学音乐课堂趣味性教学的设计，使小学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习，从而提高小学生们对音乐学科知识的理解，促进其身心健康发展。其在实际的教学当中用着非常重要的意义的。
二、将生活融入到课堂当中，实行音乐趣味性教学
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，也是一切事情开始发展的基础，小学生只有将音乐盒生活相结合，才会得到更好地了解。在小学音乐课堂教学中，教师要把生活融入到趣味的学习过程当中，让小学生们感受到快乐和幸福。例如，在《小动物唱歌》这节课里，教师可以先给同学介绍一下关于小动物、昆虫等故事。然后再带领小学生进行表演游戏活动，或者是播放一些简单易懂，且富有童趣的歌曲来吸引小学生注意力等等，都是非常好的方法来丰富课堂教学内容，也能使音乐趣味性教学更加生动有趣起来，让小学生们能够感受到生活中处处有快乐和幸福感。
三、运用多媒体技术进行音乐课堂上的教学
多媒体技术的应用，能够极大地提高音乐课堂教学效率，在小学阶段，教师可以利用这一手段来进行趣味教学。例如，在《动物联欢会》中就有这样的一个环节，这个环节主要是通过电脑、手机等设备来实现对小动物们玩耍时的各种行为和情绪变化情况，以及一些基本动作特征等等信息进行记录与分析。另外，还需要学生自己动手操作完成歌曲内容、旋律节奏和歌词所表达出来，然后教师根据这些数据将其呈现给小学生听课效果图或者动画视频中，让小学生对游戏的内容有一个大概了解。通过这样的教学方式，不仅可以提高学生学习音乐知识和技能，还能激发小学生对于音乐课堂活动中所带来快乐与幸福感。同时，也能够促进师生间、同学之间关系更加和谐发展。
四、运用游戏来活跃课堂的氛围，开展趣味教学
在小学音乐课堂中，游戏是非常重要的，小学生通过对趣味教学方式进行学习之后会产生强烈兴趣。所以教师应根据小学生们喜欢玩闹的特点，设计出具有一定难度特点的游戏，来开展教学活动。如《快乐小舞曲》这种歌曲可以让学生自己去体验其中蕴含着欢乐气氛、愉悦身心等内容。再比如《快乐的孩子爱唱歌》这个曲目还可以用“跳皮筋”的形式，让学生扮演不同角色进行互动交流，在这过程中小学生也会产生兴趣，激发学习积极性、提高课堂效率和效果。经过进行游戏互动，真正地做到了寓教于乐，进而使得课堂变得活泼生动起来。
五、教师使用“自身带动学生”感受学习当中的趣味
教师是影响学生学习的重要因素之一。教师与学生都是课堂上的参与者，在教师的积极带动下，小学生能够更加集中注意力。因此，教师是小学生在课堂学习当中的榜样与典例。教师不单单需要带动小学生的学习，也要推进小学生艺术能力以及道德修养的提升。在趣味性教学方法当中，第一步就是要将师生之间的关系拉近。改变学生传统的畏惧教师的想法，增加教师和学生之间的交流沟通，推进形成健康有爱的师生关系。增加对于每一名学生的了解，对于在课上没有较好掌握知识的学生进行细心的辅导，激励学生，提升学生学习的效果。
六、结束语
综上所述，在目前的音乐教学过程当中，趣味性教学已然是不可缺少的教学模式，教学是一个逐渐前进的过程，在新课改的推进之下，趣味性教学以应成为大势。在小学教学的过程当中们，趣味性教学应用在各个方面。老师要根据学生的实际情况，逐渐地完善自身的教学内容以及教学方式，只有這样才可以真正的提升学生的学习效率以及学习水平。老师还有积极地改变传统的教学观念，积极地接受新的教学方法，使得学生能够在兴趣当中学习，在游戏当中学习，进而不断地提升学生的音乐审美能力，是寓教于乐完美的实现。
参考文献
[1]马瑶，孟晓.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].科普童话，2020（18）：120.
[2]王俊超.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].才智，2020（09）：90.
[3]王璐璐.小学音乐课堂中趣味教学的开展研究[J].才智，2019（27）：34.