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社会学作为一门具有鲜明实证色彩的学科,实践课程是其人才培养方式的重要环节。本文以安徽大学“城镇社区实践”为例,分析实践类课程教学模式创新的经验与路径探索,通过“指导老师+实践小组”、“学生为主、老师辅助”、“R-I-W”全过程培养等方式探索“理论-实践”一体化教学模式,取得较好的教学效果。
社会学本科“理论—实践”一体化实践教学模式刍议——以安徽大学“城镇社区实践”为例
【摘 要】
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社会学作为一门具有鲜明实证色彩的学科,实践课程是其人才培养方式的重要环节。本文以安徽大学“城镇社区实践”为例,分析实践类课程教学模式创新的经验与路径探索,通过“指
【机 构】
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安徽大学社会与政治学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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安徽省2016年度高等学校省级教育质量工程项目“社会学专业综合改革试点”;安徽大学社会与政治学院2017年度教师教学能力发展中心教研项目“社会学本科实践课程的教学模式探索”
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