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情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。现代教育把情感作为教育教学的目标和手段。从情感体味、情感关注、情感升华三个方面分析教师如何在语文学习过程，让学生在情感的熏陶和碰撞中陶冶精神、体验人生，从而丰富学生情感，促进人格健全。
丰富学生情感促进人格健全——论大学语文教学中审美情感的培养
【摘 要】
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情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。现代教育把情感作为教育教学的目标和手段。从情感体味、情感关注、情感升华三个方面分析教师如何在语文学习过程，让学生在
【机 构】
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郴州职业技术学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划2008年省级重点课题“高职语文教学中美育对学生人格形成与培养的作用及影响”（XJK08ATM001）
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