新课改制度的实施，不仅加大教师的教学力度，对于一些新政策的落实，也需要教师努力完成。其中，使学生的自主学习水平能够有效提高，已成为新政策中的一项内容。教师不仅需要提高学生学习水平，还需要对学生的自我完善能力有所提升。此外，教师还需要重点强调学生自我评价水平，以及自我提升能力等。使其能够加强学生自我能力的提升。
　　1. 初中英语中自学能力的含义
　　 在初中的课堂中，教师授课的方式基本就是四点：听跟写，说跟读。尤其是对于初中英语来说，要想能够激发学生英语的学习兴趣，培养学生的自学能力是至关重要的。对于正确有效的培养学生自主学习能力，现已成为教师授课的关键所在。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使教师的教学质量有所提高。对学生自学能力的培养，首要做的就是要提高学生的阅读水平，以及写作水平。对于传统化的教学模式，教师可进行改革。教师在授课的过程中，使其有效的激发学生思维意识，从而能够促使学生创新能力的全面发展。
　　2. 自学能力对初中学生学习英语的重要性
　　由于英语教学的学习是需要时间的累积，采用传统的英语教学方法，只会加大教师与学生间的距离感。不但不会激发学生的学习兴趣，还会降低教师的教学质量。对于初中学生而言，在学习英语的过程中采取自学能力，可潜移默化的提高学生对英语的学习兴趣。
　　教师要想使学生的语言表达能力，以及阅读理解能力有所提高，则需要对学生的自主学习能力进行培养，并给予重视。使得能够激发学生的学习兴趣。学生自主学习能力的提高，不仅能够开发学生的创新意识，其思维能力也得到相应的扩展。这样不仅在一定程度上能够提高教师的教学质量，从而也能激发学生对英语的学习兴趣。由此可见，学生对学习兴趣的提升，不仅仅只是依靠学生本身的主动性，教师对课堂氛围的掌握，也是必不可少的存在。对学生而言，最好的教师便是兴趣，而这也是能够激发学生自主学习的基本需求。教师也需要在授课的过程中开创思维，只有构建有效的课堂氛围，才能激发学生自主学习能力的锻炼，使其才能更好的提高学生对英语的学习兴趣。只有这样，才能够使学生的英语水平能够有所提高。才能为今后的英语学习中奠定坚实的基础。
　　3. 学生自主学习能力的培养策略
　　教师在对学生的自主学习意识进行培养时，则需要对教学的观念采取有效的提高。通过研究调查发现，大部分教师在授课的过程中，还是会采用传统化的教学模式。这样不仅能够使学生对学习产生枯燥，还会使学生的学习兴趣有所下降。英语是作为一门语言类学科，教师在授课的过程中，只是单纯的听教师讲课，不但会达不到教师预想的效果，还会让学生会英语产生枯燥乏味的效果，从而降低了教师的授课质量。对于这种现象的存在，教师只有在实际的过程中，进行不断的创新改革，对所存在的问题，给予及时的解决，才能更好的培养学生的自主学习能力。教师在授课的过程中，可把学生作为主体，教师可由原来的主动改变为被动。激发学生的兴趣，调动起学生的积极性，从而能有效的培养学生自主学习能力。
　　对于学生的创新意识加强，教师则需要给予鼓励，从而拉近学生与教师间的距离。教师对于学生而言，不仅仅只是一个引导者，更是一个教育者以及管理者。教师的每个动作，或者每说一句话，都能在不知不觉中给学生带来潜移默化的影响。教师在与学生交流的过程中，教师要把自己看做是与学生同等级的关系，在探讨问题时也要换位思考，使其能够拉近学生跟教师间的距离。此外，教师在授课前，对于第二天所要提出的问题事先告诉学生，可让学生对新知识进行提前预习，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能使学生自主学习的能力得到提升。使其也使教师的教学质量得到相应的保障。
　　4. 总结
　　就初中学生来而言，对英语自学能力的加强，是相对较为困难的。由于自主学习能力的培养，需要长时间的累积才能形成。这不仅需要耗费教师的精力跟时间，也需要学生有着一定的自觉性。教师在授课的过程中，要想能够使其教学质量有所提升，则需要加强与学生间的沟通交流;要想提高学生对英语的学习兴趣，则需要帮助学生建立良好的自信心。
　　（作者单位：湖北省五峰县采花中学）