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区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分,在新的学考、选考模式下,如何在教学过程中有效地培养值得探讨。本文从思维导图的特点以及区域认知教学中的运用出发,以我国西北荒漠化为例,探讨了思维导图在区域认知教学中的优势和存在问题。
利用思维导图培养“区域认知”素养的教学探索
【摘 要】
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区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分,在新的学考、选考模式下,如何在教学过程中有效地培养值得探讨。本文从思维导图的特点以及区域认知教学中的运用出发,以我国西北
【机 构】
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浙江省浦江中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年04期
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