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随着新课改的不断推进,提升幼儿园户外区域自主游戏在幼儿常规教学中的比重,是符合游戏化课程背景下对提升幼儿身心素质要求的重要策略.如今,如何规划户外区域自主游戏环境以增强幼儿的活动兴趣、探索能力和学习品质,是摆在所有幼儿教师面前的共同教育课题.据此,本文基于游戏化课程背景,分析幼儿园户外区域自主游戏的环境规划策略.