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随着社会主义新农村建设的不断推进,人们对农村中小学教育的要求越来越高。再说,农村教育的好与坏,人们往往喜欢把眼光集中到校长身上,说什么校长是学校的灵魂,有一个好校长就有一所好学校等等。的确,在现今的教育环境下,来自外部、内部的诸多压力就落到校长身上,尤其是农村中小学校长。那么,如何做好农村中小学校长,是一个值得探讨的课题。笔者就多年在农村工作的实践,特提出以下几点看法,经大家探讨。
1.要自信、自律和自强
就是说农村中小学校长一定要有自信心,要身先士率,一往无前;要着眼未来,冷静思考;要知难而进,宁折不屈。千万不要把自己不当一回事,否则就无法带领你的队伍,更谈不上搞好农村教育。因此,作为农村中小校长,要时刻铭记自身的身份系校长,要以校长的岗位职责严格要求自己,要有强烈的事业心和高度的责任感;要想做事,带头做事,敢于做事,擅于做事。但自强,并非自高,不是摆官架子,而是要清楚校长该干什么,该怎么干。切勿家长式独断专行,而是要民主决策。要做到事要有议,议而有决,决而有行,行之有果。
2.建章立制,规范办学
俗话说得好,没有规矩不成方圆。作为一个单位,一个机构,没有一定的规章制度,后果会怎样,这将不言而喻。所以,农村中小学校长切勿认为庙小何须庙规,建章立制是小题大做。而是要更加重视建立健全各项规章制度,打好规划,规范办学的重要性。另外,要在强调实施学校规章制度的同时,注意强调柔性的人本管理,即在组织管理的过程中要充分重视教师的个人价值,注重体现教师的主观能动性和创造性。校长要充分考虑学校的规章制度是否有利于教师、学生的发展,是否有利于创造良好的学校氛围。只有这样,才能真正提高学校管理的效率。
3.稳定教师队伍
目前,在市场经济的大背景下,农村中小学教师外流是不争的事实。农村学校环境差,条件落后,待遇低下,要想留住教师尤其是有点能力的中青年教师谈何容易。痛定思痛,作为校长过多的责怪、发牢骚都是徒劳的。办法总比困难多不是一句口号,其实是一种思维方式,更属于一种工作态度。纵观教师跳槽、外流的原因不外是环境、待遇与地位的问题。因此,我们要主动出击,对症下药。要知道教师外流,并非内心没有矛盾斗争。我们只要有的放矢,茅庐多顾,就会留住“金凤凰”,稳住“主心骨”。凭经验,好的做法可以有:①用人唯贤,不拘一格降人才。要让英雄有用武之地,确保是金子就让他充分发光。②让能者多劳,优劳优酬。要让有限的资金尽量倾斜在他们身上,要保证优秀教师、骨干教师物有所值,人尽其才。要把荣誉、光环牢牢地套在他们头上,有机地提升他们在学校地位。③重视教师继续教育和培训工作。在这方面校长要率先垂范,做出表率,力创学习型学校。要鼓励全体教师将学习与工作有机融合起来,并把它作为一种责任;要在精神上、物质上支持教师参加各类函授与培训工作;要切实做好校本教研工作,以校本教研带动教师再学习的积极性。总之,要教师体会到在农村工作生活,虽然简朴一点,但是能感觉到幸福、温暖。
4.鲜明个性,忌随波逐流
一所成功的学校,必然是开创有自己特色的学校。也就是它必然具备有个性特点、有很好办学思想的好校长,有一支有创性的教师队伍,有一群思想活跃且有特点的学生。要想做到这一点:①校长要适应时代的要求,很好地解读素质教育而向全体学生的观念。要全面理解均衡教育的概念,既要做好培优工作,让每个优等生有更上一层楼的机会,让领头雁有更广阔的天空。②理解“开齐开足课程”的重要性。校长要有广泛的健康的体育文艺等方面的爱好,要敢于开拓创新,要擅于挖掘一切可以利用的资源,组织一系列兴趣组活动。我们这样做,不但有利于铸造特色学校,也有利于打造有个性的学生,更有利于开发与研究更高更强的校本课程。③多方面筹措农村教育经费的投入。在实施全免费义务教育的大环境下,学校经济日趋走下陡路,农村中小学更是举步维艰。愈是困难,愈是需要校长有经济头脑。校长要擅于利用一切可以利用的资源,广泛积极地开展捐资助学活动。这在很大程度上缓解了学校经费严重不足的问题,也大大增强了教师安教乐教的积极性。
5.明确职责范围,适当为自己减压
在当今教育环境下,什么安全责任、教学质量、计划生育、改善条件、开源节流、社会治安……等等,哪个校长没有烦心事?再说社会、家长乃至学生不允许学校出一丁点事,还有没完没了的检查。校长作为第一责任人,你说压力有多大?因此,中小学校长要有一个清醒的头脑,明确自身职责,适时为自己减压,做到“有所为而有所不为”,要擅于“抓大放小”。否则,整天忙碌,疲于应付,懵懵懂懂,到头来不明白自己到底干了什么。那么如何恰当地为自己减压呢?我认为:首先,要有层级管理理念,制订科学而实际的管理制度,自上而下,上通下达。最好能做到总揽而不包揽,交办而不包办。其次,要广开言路,集思广益,发扬民主,聚众之长,去解决一些棘手的事或自己很难考虑成熟的事。要擅于“回避”,学会推辞,懂得抗干扰,力使自己成为一个轻松型的校长。这样你就可做得有模有样,轻松洒脱。
收稿日期:2010-09-20
1.要自信、自律和自强
就是说农村中小学校长一定要有自信心,要身先士率,一往无前;要着眼未来,冷静思考;要知难而进,宁折不屈。千万不要把自己不当一回事,否则就无法带领你的队伍,更谈不上搞好农村教育。因此,作为农村中小校长,要时刻铭记自身的身份系校长,要以校长的岗位职责严格要求自己,要有强烈的事业心和高度的责任感;要想做事,带头做事,敢于做事,擅于做事。但自强,并非自高,不是摆官架子,而是要清楚校长该干什么,该怎么干。切勿家长式独断专行,而是要民主决策。要做到事要有议,议而有决,决而有行,行之有果。
2.建章立制,规范办学
俗话说得好,没有规矩不成方圆。作为一个单位,一个机构,没有一定的规章制度,后果会怎样,这将不言而喻。所以,农村中小学校长切勿认为庙小何须庙规,建章立制是小题大做。而是要更加重视建立健全各项规章制度,打好规划,规范办学的重要性。另外,要在强调实施学校规章制度的同时,注意强调柔性的人本管理,即在组织管理的过程中要充分重视教师的个人价值,注重体现教师的主观能动性和创造性。校长要充分考虑学校的规章制度是否有利于教师、学生的发展,是否有利于创造良好的学校氛围。只有这样,才能真正提高学校管理的效率。
3.稳定教师队伍
目前,在市场经济的大背景下,农村中小学教师外流是不争的事实。农村学校环境差,条件落后,待遇低下,要想留住教师尤其是有点能力的中青年教师谈何容易。痛定思痛,作为校长过多的责怪、发牢骚都是徒劳的。办法总比困难多不是一句口号,其实是一种思维方式,更属于一种工作态度。纵观教师跳槽、外流的原因不外是环境、待遇与地位的问题。因此,我们要主动出击,对症下药。要知道教师外流,并非内心没有矛盾斗争。我们只要有的放矢,茅庐多顾,就会留住“金凤凰”,稳住“主心骨”。凭经验,好的做法可以有:①用人唯贤,不拘一格降人才。要让英雄有用武之地,确保是金子就让他充分发光。②让能者多劳,优劳优酬。要让有限的资金尽量倾斜在他们身上,要保证优秀教师、骨干教师物有所值,人尽其才。要把荣誉、光环牢牢地套在他们头上,有机地提升他们在学校地位。③重视教师继续教育和培训工作。在这方面校长要率先垂范,做出表率,力创学习型学校。要鼓励全体教师将学习与工作有机融合起来,并把它作为一种责任;要在精神上、物质上支持教师参加各类函授与培训工作;要切实做好校本教研工作,以校本教研带动教师再学习的积极性。总之,要教师体会到在农村工作生活,虽然简朴一点,但是能感觉到幸福、温暖。
4.鲜明个性,忌随波逐流
一所成功的学校,必然是开创有自己特色的学校。也就是它必然具备有个性特点、有很好办学思想的好校长,有一支有创性的教师队伍,有一群思想活跃且有特点的学生。要想做到这一点:①校长要适应时代的要求,很好地解读素质教育而向全体学生的观念。要全面理解均衡教育的概念,既要做好培优工作,让每个优等生有更上一层楼的机会,让领头雁有更广阔的天空。②理解“开齐开足课程”的重要性。校长要有广泛的健康的体育文艺等方面的爱好,要敢于开拓创新,要擅于挖掘一切可以利用的资源,组织一系列兴趣组活动。我们这样做,不但有利于铸造特色学校,也有利于打造有个性的学生,更有利于开发与研究更高更强的校本课程。③多方面筹措农村教育经费的投入。在实施全免费义务教育的大环境下,学校经济日趋走下陡路,农村中小学更是举步维艰。愈是困难,愈是需要校长有经济头脑。校长要擅于利用一切可以利用的资源,广泛积极地开展捐资助学活动。这在很大程度上缓解了学校经费严重不足的问题,也大大增强了教师安教乐教的积极性。
5.明确职责范围,适当为自己减压
在当今教育环境下,什么安全责任、教学质量、计划生育、改善条件、开源节流、社会治安……等等,哪个校长没有烦心事?再说社会、家长乃至学生不允许学校出一丁点事,还有没完没了的检查。校长作为第一责任人,你说压力有多大?因此,中小学校长要有一个清醒的头脑,明确自身职责,适时为自己减压,做到“有所为而有所不为”,要擅于“抓大放小”。否则,整天忙碌,疲于应付,懵懵懂懂,到头来不明白自己到底干了什么。那么如何恰当地为自己减压呢?我认为:首先,要有层级管理理念,制订科学而实际的管理制度,自上而下,上通下达。最好能做到总揽而不包揽,交办而不包办。其次,要广开言路,集思广益,发扬民主,聚众之长,去解决一些棘手的事或自己很难考虑成熟的事。要擅于“回避”,学会推辞,懂得抗干扰,力使自己成为一个轻松型的校长。这样你就可做得有模有样,轻松洒脱。
收稿日期:2010-09-20