某电视台有一档新节目，叫《夜问》。是从某省电视台《非诚勿扰》节目走出来的乐嘉主持的。那天，节目组请来了目前在某卫视很火的一档节目《今晚八零后脱口秀》的主持人王自健。王自健是相声演员，口才实在了得，乐嘉的口才也相当见功力，当与王自健“遭遇”，却经常“受呛”。在节目快接近尾声的时候，乐嘉提出让王自健现场来即兴表演一段“命题脱口秀”。当全场观众都在翘首等待精彩上演的时候，没想到，王自健却加以推辞。这让大家颇感意外。王自健说，我不能对不起观众，节目组事先并没有说需要现场即兴表演，若不是命题，我可以张口就来，但，那不是即兴，我不能欺骗观众。我的每一个节目，每一个段子事先都是经过千锤百炼的，我没有这个本事，不能信口开河随便来一段忽悠观众。再说了，那些说现场即兴表演的没有一个是即兴的，都是事先已做好准备的。所以，面对乐嘉你的要求，我只能说抱歉。
　　节目看到这，我思绪颇多。我看到了一个率真的29岁艺术事业正在如日中天的相声及脱口秀演员。他毫不掩饰自己的“不会”与“不能”。虽然他在北京相声市场与上海卫视已经拥有了一定的观众群与知名度，显然央视的舞台将更大，在这个舞台上露一下本事，对王自健而言是有百利而无一害的。但他始终坚持自我的艺术主张———每一次的节目呈现都应该是准备充分之后才能“捧出来”的，这充分体现了他对观众的尊重，对艺术的尊重。在王自健的“嘻哈”背后，我分明看到了一个实诚、有艺术良知的年轻艺术家。
　　《夜问》中的王自健，让我对他刮目相看。同时，我又联想到自己，假如也有这样一个平台，比如，在某一个大型的教育教学研讨的现场上，当有人羡慕你名师的名号，现场想让你来“秀”一下的话，你能做到像王自健那样，告诉主持人，抱歉，事先没有通知我，我没有做好充足的准备，我不想浪费大家的时间，等以后有机会的时候再将自己的思考、见解等与大家分享。我想，自己是难以做到的，往往禁不住主持人的“话语奉承”，接过话筒，张口就来个“长篇宏论”，也不管不顾自己的发言是否切题，只图自己的“口舌之乐”（其实这种现象在教育界中并不乏见）。当然，坐在底下倾听的老师们，没有一个敢提出说，请长话短说吧，只能默默忍耐着。末了，还要不住地鼓掌，以示对专家、名师等的崇敬。
　　聆听报告，参与教育教学研讨活动是这样，那么在日常工作中，又会是怎样的？在一所学校里，老师们同处一个办公室，面对教师中存在的一些不良的作风、行为时，是很少有老师敢提醒的，譬如，年轻女老师利用网络工作群大聊育婴经验；上“淘宝”购物；让学生替自己刷“上班卡”；在办公室中说三道四，说一些不利团结的话……面对这样的状况，老师们都想当“老好人”，都不想“得罪”他人，结果造成办公室里的正气丧失，影响学校的整体形象。究其原因，最主要的就是率真、正直品质的缺位。
　　教师这样，学生又如何呢？照理说，小学生是天真无邪的，眼睛里是容不下半粒沙子的。但现实状况是，不少小学生也学会了见风使舵，学会了圆润周全。从好的方面想，这样的学生懂得迎合与适应，是一种“生存的艺术”。但从育人的角度来看，这可是非常可怕的“恶习”———从小开始，就丧失了率真，一味地迎合，导致实事求是的缺席，若以后是从事科研，从事统计工作的话，作假，水分膨胀等的现象就会习惯成自然，那是多么可怕的后果。想到这，笔者不由想到了一个命题———小学德育必须关注并加大对学生率真品质的培植力度，而且刻不容缓。
　　率真正直是人性中善的重要元素
　　《皇帝的新装》中的那个敢于说真话的男孩是可爱的，也是安徒生在作品中所极力歌颂的。是对成群成年人“睁眼说瞎话”的莫大讽刺。率真、正直的品质，可以客观公正地反映事物、人物等的真实状态，就不会有“指鹿为马”的笑谈。人性中善的因素是多方面的，率真、正直是其中的重要元素。苏格兰的爱丁堡大学的研究人员最近发布了最新的研究报告，报告称，如果你想知道哪些孩子长大成人后会获得成功，就去他们小学二年级的教室看看，研究人员跟踪了英格兰、苏格兰和威尔士的1.7万人，跨度为50多年，从他们1958年出生直到现在。研究人员发现，儿童时具备较高的阅读能力和数学技能的参与者最终在成年后收入较高、住房更好，并且有更好的就业机会。例如，数据显示，7岁儿童的阅读水平每提升一个档次，42岁时的收入就会有7750美元的增长。这也正验证了中国“七岁看老”的俗话。
　　同理，小时候养成的良好品质，也将陪伴着孩子的一生。
　　率真正直是积聚正能量的基础
　　当前，整个社会都在大力提倡正能量，也是时代的崭新呼唤。目前，我们的社会存在着诚信缺失，道德滑坡的危险。需要一大批率真正直的人勇敢地站出来，与这些丑陋的现象做斗争。每个人都是社会链条上的一环，任何一个人都不可能生活在与世隔绝的“真空”中，任何一件缺诚信乏道德的事都会与自己有或远或近的关联，谁也脱不了干系———譬如食品、药品问题。有人戏谑道，当今的社会，是大家相互投毒的时代———种菜人不吃菜，卖奶人不喝奶，养猪人不吃猪肉……但你总不能什么都是自己养自己种吧，你投毒别人，别人也在投毒你。若我们德育从小学起就关注并大力培植孩子率真、正直的品质，敢于直面直言现实中的灰暗、污垢、不足、不公、不实等，那么正能量的积聚力就会“星星之火燎原起来”，正能量抬头了，负面的影响力就会大大削弱，和谐社会才有望实现。就此意义而言，率真、正直的品质培养，是社会积聚正能量的重要基础，学校德育不该忽略。
　　率真正直是赢取他人信任的法宝
　　俗话说，“路遥知马力，日久见人心。”率真正直的人，当他们对某事进行评价时，往往都是“对事不对人”的，有着严格的标准与尺度，是非曲直他们自有自己的标尺，不为其他外力所干扰。
　　率真正直的人敢当面指出不足、缺点，从来不藏着掖着。也许刚刚听到时，被指出不足与错误的人心里会不舒坦，觉得说他们的人太过于“教条”“迂腐”了。譬如，在推荐评优对象的时候，率真正直的人会显得比较耿直，行与不行在他们眼里没有“中间带”。刚开始，落选者心中会非常难受。但若率真正直的人当“哑巴”，让你过关上报。到了上级部门，还会“广开渠道”，接受四面八方的评议。那个时候你再被别人“匿名检举”拉下来，想必心里的滋味将更为难受与不堪。那一刻，你再回头想想正直率真之人的评价语———虽然有点接受不了，但毕竟人家说了客观真实的话，是没有私心与个人恩怨的评判，自己的确还有做不够做不好的地方，人家是真心为自己好，是想促进自己做到更好。想到这些相信你的心定然是平静的。反过来，你还会感谢这些率真正直的人们，他们成了你奋进的“催进器”。
　　率真、正直，有时可能会暂时让别人不理解，但随着时间的推移，那些曾经误解误读的人，反过来又会加倍信任与尊敬这些率真正直的人。
　　综上所述，笔者认为率真正直是小学生乃至成人都需要的可贵品质。小学德育在关注小学生这种美好品质培养的同时，还要教会学生讲究方式方法。因为一味率真正直一般不易于被他人所接受，也可能造成人际之间的“紧张关系”，甚至容易陷入“被孤立”“被边缘”的尴尬。作为教师，首先应该从自己做起，在班级里做率真正直的表率。其次，要教给学生表达观点，说服他人的技巧。敢于发现问题，巧于并善于指出问题，提出易于让对方接受的方案、策略……把真诚之心捧在手上，做到直话曲说、故事引说、举例类比等，以真心希望对方越来越好的姿态，融入并走入对方的内心，以自我的率真正直感召他人，让率真正直成为班级里、校园里的一种时尚。
　　学生如斯，教师如斯，学校如斯，率真正直真正走入寻常学校，学校德育的时效性定将翻开新篇章。果真如是，则是教育之大幸。作为教育百花园地里的一分子，我们每个人都责无旁贷。