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摘 要：目前，新课程的改革，也提出了体育知识与体育技能、教学过程与教学方法的目标，旨在，提高学生的身体素质。拥有健康的体魄是做好每一件事情的前提，只有身体健康，才有好心情好的状态，才能更好的投入到学习和工作中去。近年来，我国对教育的改革和重视力度越来越大，当然体育也在教学任务中占有着必不可少的地位。每个人，每个时期不同的锻炼，就会产生不同的影响。体育锻炼能够促进学生的身体健康，达到全面发展的目的，对于学生的成长过程有着十分重要的作用。本文对新学期小学体育课程教学的改革，做出了探究，并提出了相应的建议。
关键词：新时期；小学体育；改革探究
一直以来，大多数家长都会以孩子的智育成绩为主，作为评价一个孩子和喜欢一个孩子的标准，这一思想导致家长过于重视孩子课堂学习，课本知识学习，孩子们也会为了能够在老师的心目中做个好学生而增加了学习课本知识的时间。久而久之，大家越来越不重视体育课，忽略了体育锻炼给身体带来的良好变化。而新课程的改革，新的教材，新的理念，新的教育方式，对广大体育教育者提出了新的要求与目标，重在提高学生的身体素质，培养学生对户外运动，体育课程的兴趣。
一、当前小学生的身体素质现状
目前，人们的生活水平在不断地提高，在饮食方面，像汉堡包，肯德基，快餐等一类的食品越来越受到小朋友们的喜欢，尽管家长知道这些食品吃多了对身体不太好，但是保护孩子的心理被孩子打败和妥协，再加上越来越多的小朋友迷恋于手机，电脑等高科技产品，户外运动越来越少，锻炼身体几乎很少，也因此造成孩子们过于脆弱，抵抗力下降，经常因身体问题耽误学习等。由此看来，学校应该重视体育教学，给孩子们健康的身体素质，达到身体素质、心理健康与社会适应能力全面发展的目标。
二、新时期体育改革的方向
（一）树立学生健康第一的观念，培养体育兴趣
目前，考好大学，考好高中，考好初中的思想渐渐的深入到每一个家长、老师、学生的心中，很多时候，老师会布置太多的练习，想要达到学生们对知识的熟练掌握，家长有时也会给孩子增加额外的作业，为了让自己的孩子更优秀于别的孩子，这种循环，使得锻炼身体，健康第一的理念往往被忽视。因此落实好体育教学，学校应该树立学生们锻炼身体，健康第一的观念。当前人们的物质生活水平也在不断地提高，生活方式不断地发生变化，每天晨练，打球的人也是越来越多，小学生更应该培养在体育方面的优势，老师应该引导学生们掌握基本的运动技巧，培养学生坚持锻炼的好习惯。身体是革命的本钱，教师一定要让学生们意识到没有健康的体魄一切都无从谈起，良好的身体素质也是学生综合素质的一部分，同时强健的身体也有利于提高学生的学习效率。
（二）建立新型的师生关系
新型的师生关系，要求老师改变传统的评价学生的方式，在体育课上每个同学没有成绩之分，在这里没有分数的高低，只有身体的锻炼，身心的愉悦。新课程的改革要求师生之间要充分的建立互相尊重，互相关爱，公平友好，共同进步的生与生，师与生的关系。老师是一门课的领导者，每项活动的组织者，在这里老师应该摒弃自己的具有私欲的思想，做到关爱，公平对待每一位学生，努力提高学生的积极性，将自己融入学生的大集体中，争取每一名学生都能在每一节体育课中有所收获。
（三）教材内容的创新
体育教学是教师与学生们之间的关于体育思想与体育锻炼的一个积极的，相互交往的活动，它与课本知识的教学模式有着一定的联系，但又有着很多大的差别。新时期体育的改革需要将传统的书面体育教学与现实生活相结合，倡导多样式的教学方式，让学生们体会到体育源于生活，生活无处不体育，让不同的学生在体育上得到不同的发展，通过课程的讲解培养学生对体育的兴趣，以及体育创新意识。小学生一般对于图画较为感兴趣，所以可以在教材中加入图画讲解的部分，对于体育知识的问题解答方案要求富有弹性，能够让每个学生切身去思考体育。
（四）教学方式的多样化
近些年来，科技日益发达，多媒体教学也渐渐的融入到了课堂，体育的教学的模式，也可以一改传统的只是靠嘴巴讲出来的教学方式，将课本内容转移到多媒体中，实现知识的有声化，动态化。另外，课本上有些东西，是学生所没有接触过的，第一次接触难免会有些陌生，难以接受，这个时候老师可以通过先进的网络，对相关知识进行会整，这样可以增加学生的学习兴趣。除此之外，例如，篮球，足球等体育项目的技巧部分教学，也可进行情景再现的方式，进行户外的体验课程，这样避免了简单单一的课堂式的方式，又能让给同学们亲身体验，做到学与用并行。
三、體育教学改革的意义
一方面新时期体育课程的改革，使得每一个学生都能按照自己的兴趣进行选择，做到了挖掘孩子潜力，从小对孩子的兴趣进行培养与发展的效果，让每一个学生都能在体育课中的到不同的收获，有所发展，另一方面，它增强了学生对加强身体素质的意识，对于培养学生的灵活性，处事能力都有着很大的帮助，有利于学生日后全方面发展，增强对社会的适应能力。
四、结束语
新时期的体育改革，真真正正的将该学生们带到了户外，有亲身的接触，学习，锻炼实践与训练，改变了以往的听体育的状况。相信足球，篮球，乒乓球等体育课程在小学体育课中的涉及，会培养一批又一批的体育小少年，更多的是激发了学生在体育方面的优势，对其身体的健康和身心的愉悦都有着很大的帮助。体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。每个学校都不应忽视，尤其是小学，更应该做到让学生们从小锻炼的好习惯。
参考文献：
[1]董翠香.我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D].北京体育大学，2004.
[2]赖天德.试论当代中国学校体育教学的特色[J].安徽体育科技，1998，01.
[3]宋智勇.塑造我国高校校园体育文化发展全新模式的理性思考[D].华中师范大学，2003.
[4]杨闯建.河南省城市中学生体育价值观现状及培养问题研究[D].河南大学，2003.
关键词：新时期；小学体育；改革探究
一直以来，大多数家长都会以孩子的智育成绩为主，作为评价一个孩子和喜欢一个孩子的标准，这一思想导致家长过于重视孩子课堂学习，课本知识学习，孩子们也会为了能够在老师的心目中做个好学生而增加了学习课本知识的时间。久而久之，大家越来越不重视体育课，忽略了体育锻炼给身体带来的良好变化。而新课程的改革，新的教材，新的理念，新的教育方式，对广大体育教育者提出了新的要求与目标，重在提高学生的身体素质，培养学生对户外运动，体育课程的兴趣。
一、当前小学生的身体素质现状
目前，人们的生活水平在不断地提高，在饮食方面，像汉堡包，肯德基，快餐等一类的食品越来越受到小朋友们的喜欢，尽管家长知道这些食品吃多了对身体不太好，但是保护孩子的心理被孩子打败和妥协，再加上越来越多的小朋友迷恋于手机，电脑等高科技产品，户外运动越来越少，锻炼身体几乎很少，也因此造成孩子们过于脆弱，抵抗力下降，经常因身体问题耽误学习等。由此看来，学校应该重视体育教学，给孩子们健康的身体素质，达到身体素质、心理健康与社会适应能力全面发展的目标。
二、新时期体育改革的方向
（一）树立学生健康第一的观念，培养体育兴趣
目前，考好大学，考好高中，考好初中的思想渐渐的深入到每一个家长、老师、学生的心中，很多时候，老师会布置太多的练习，想要达到学生们对知识的熟练掌握，家长有时也会给孩子增加额外的作业，为了让自己的孩子更优秀于别的孩子，这种循环，使得锻炼身体，健康第一的理念往往被忽视。因此落实好体育教学，学校应该树立学生们锻炼身体，健康第一的观念。当前人们的物质生活水平也在不断地提高，生活方式不断地发生变化，每天晨练，打球的人也是越来越多，小学生更应该培养在体育方面的优势，老师应该引导学生们掌握基本的运动技巧，培养学生坚持锻炼的好习惯。身体是革命的本钱，教师一定要让学生们意识到没有健康的体魄一切都无从谈起，良好的身体素质也是学生综合素质的一部分，同时强健的身体也有利于提高学生的学习效率。
（二）建立新型的师生关系
新型的师生关系，要求老师改变传统的评价学生的方式，在体育课上每个同学没有成绩之分，在这里没有分数的高低，只有身体的锻炼，身心的愉悦。新课程的改革要求师生之间要充分的建立互相尊重，互相关爱，公平友好，共同进步的生与生，师与生的关系。老师是一门课的领导者，每项活动的组织者，在这里老师应该摒弃自己的具有私欲的思想，做到关爱，公平对待每一位学生，努力提高学生的积极性，将自己融入学生的大集体中，争取每一名学生都能在每一节体育课中有所收获。
（三）教材内容的创新
体育教学是教师与学生们之间的关于体育思想与体育锻炼的一个积极的，相互交往的活动，它与课本知识的教学模式有着一定的联系，但又有着很多大的差别。新时期体育的改革需要将传统的书面体育教学与现实生活相结合，倡导多样式的教学方式，让学生们体会到体育源于生活，生活无处不体育，让不同的学生在体育上得到不同的发展，通过课程的讲解培养学生对体育的兴趣，以及体育创新意识。小学生一般对于图画较为感兴趣，所以可以在教材中加入图画讲解的部分，对于体育知识的问题解答方案要求富有弹性，能够让每个学生切身去思考体育。
（四）教学方式的多样化
近些年来，科技日益发达，多媒体教学也渐渐的融入到了课堂，体育的教学的模式，也可以一改传统的只是靠嘴巴讲出来的教学方式，将课本内容转移到多媒体中，实现知识的有声化，动态化。另外，课本上有些东西，是学生所没有接触过的，第一次接触难免会有些陌生，难以接受，这个时候老师可以通过先进的网络，对相关知识进行会整，这样可以增加学生的学习兴趣。除此之外，例如，篮球，足球等体育项目的技巧部分教学，也可进行情景再现的方式，进行户外的体验课程，这样避免了简单单一的课堂式的方式，又能让给同学们亲身体验，做到学与用并行。
三、體育教学改革的意义
一方面新时期体育课程的改革，使得每一个学生都能按照自己的兴趣进行选择，做到了挖掘孩子潜力，从小对孩子的兴趣进行培养与发展的效果，让每一个学生都能在体育课中的到不同的收获，有所发展，另一方面，它增强了学生对加强身体素质的意识，对于培养学生的灵活性，处事能力都有着很大的帮助，有利于学生日后全方面发展，增强对社会的适应能力。
四、结束语
新时期的体育改革，真真正正的将该学生们带到了户外，有亲身的接触，学习，锻炼实践与训练，改变了以往的听体育的状况。相信足球，篮球，乒乓球等体育课程在小学体育课中的涉及，会培养一批又一批的体育小少年，更多的是激发了学生在体育方面的优势，对其身体的健康和身心的愉悦都有着很大的帮助。体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。每个学校都不应忽视，尤其是小学，更应该做到让学生们从小锻炼的好习惯。
参考文献：
[1]董翠香.我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D].北京体育大学，2004.
[2]赖天德.试论当代中国学校体育教学的特色[J].安徽体育科技，1998，01.
[3]宋智勇.塑造我国高校校园体育文化发展全新模式的理性思考[D].华中师范大学，2003.
[4]杨闯建.河南省城市中学生体育价值观现状及培养问题研究[D].河南大学，2003.