【摘 要】
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初中数学教学中情境教学作为重要的教学模式,在其使用过程中提升学习效率就成为重中之重,而以问题为媒介的教学,一方面,可以提升学生对于知识的理解与接受程度,另一方面,也可
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初中数学教学中情境教学作为重要的教学模式,在其使用过程中提升学习效率就成为重中之重,而以问题为媒介的教学,一方面,可以提升学生对于知识的理解与接受程度,另一方面,也可以激发学生对于知识的兴趣,让学生更好地融入情境之中,形成基本的情境互化,让学生成为学习的参与者以及课堂情境的主人,保持学生积极的学习态度.笔者根据实际情况,通过案例分析,对以问题为基础的初中数学在情境模式下的教学活动进行分析与反思,并在此基础上对这样的教学模式适应性进行探究.
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