【摘 要】
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新课程改革的背景之下对于课堂创新教学方式越来越重视,而创新对于一个国家与民族的发展也是至关重要的,是民族发展与进步的灵魂所在,推动发展的不竭动力.它是以发掘人们的探
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新课程改革的背景之下对于课堂创新教学方式越来越重视,而创新对于一个国家与民族的发展也是至关重要的,是民族发展与进步的灵魂所在,推动发展的不竭动力.它是以发掘人们的探究创新精身为核心,促进人的个性发展.努力提高教学方面的创新方式,是打造创新型国家不可替代的条件,而教学要不断地探究,从课堂的教学开始,在语文课堂中实现创新性的教育方式的发展,以追求一个更加高效的初衷语文学习课堂.
其他文献
摘要：历史材料论文题体现了新课程改革背景下学习观念、课程观、历史价值观以及评价方式等方面的变化，这些变化将指导我们关注学生的认知规律，规范课堂提问，转变课程观念，整合教学资源，加强通史知识的联系，实现学生对历史的整体感知，关注史学研究成果，更新史学观念，优化评价方式，注意培养学生的历史思维能力和学科素养，努力提高常态课教学的有效性。 关键词：历史材料论文题；引领；常态课随着新课程改革的逐步深入
改变电路中的电流的最简洁的方法就是改变电阻，而由于改变电阻的不同原因，就可以将电流表或者电压表改装成其他不同的测量仪器。例如机动车里的油量表等。这里我们对用同样的方法得到的质量“电子秤”进行设计原理分析及说明，一方面巩固电路的基本知识，另一方面培养学生学以致用的能力。 如图一所示，它是用滑动变阻器制秤的原理图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片固定在一起，弹簧的电阻不计。当将1㎏的物体放在托盘上的时候
摘要：维果斯基的“最近发展区”理论对教学有着十分重要的意义。本文在分析“最近发展区”理论基本要义的基础上，结合初中化学“复分解反应条件”的教学，有针对性的提出了此理论对教学的启示，如为了让学习者达到下一发展水平，教师要识别现有的发展水平，设计出合理的教学任务，以帮助学生顺利的到达下一发展区。 关键词：最近发展区；教学设计；微观特征社会建构主义先驱维果斯基将学生在指导下借助成人的帮助所能达到解决问
摘要：新课程强调主动构建知识，强调体验学习过程，强调知识生成过程；在设计理念上强调活动探究、自我评价、活动表现评价。传统课堂以讲授为主的课堂教学模式重视知识的传授，对学生主动参与课堂体验知识的生成重视程度明显不足，不能适应新课程的理念，在这一前提下，合作学习模式应运而生。本文基本合作模式的理念，探讨高中化学教学如何通过“三步走”的步骤来提升效率。 关键词：合作模式；高中化学；课堂教学学生学习以
阅读,是一个十分具有价值性和持久性的学习性活动.通过阅读,学生能够从书中感受到作者丰富的想象力和知识的渊博性,感受到世界文化的璀璨和魅力,同时学习到更多的文学知识等.
著名教育家托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”磁石的兴趣，是打开学生智慧之门的钥匙；是走上数学知识来源于生活又应用于生活的桥梁。所以学生若有了浓厚的兴趣，学生对学习就会有敏锐的观察、积极的探索、牢固的记忆、丰富的想象与创造的运用。下面我就谈谈，如何架起智慧桥梁兴趣的几点看法。 一、设置动人情境，开启学生的兴趣之泉 我们教师创设动人的情境，如同开起学生的兴趣之泉眼，
教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学活动的指向标。本文通过实例谈谈教学目标设计前的背景分析与教学目标的设计呈现。
一、教学思想 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。教学设计是以学习者与学习内容为核心的，其中教材分析是从“学习者”的角度分析教材为学生的发展提供了哪些资源。 二、教材分析 酸碱盐是初中化学的核心内容，考查的方向较为灵活。包括常见的酸碱盐以及其性质，还涉及了金属、二
一、知识与方法 1．向量在平面几何中的应用向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题． (1)证明线段平行或点共线问题，包括相似问题，常用共线向量定理：a∥ba＝λb(b≠0)x1y2－x2y1＝0. (2)证明垂直问题，常用数量积的运算性质 a⊥ba·b＝0x1x2＋y1y2＝0. (3)求夹角问题，利用夹