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课堂教学语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具，也是每位教师拥有的自己一张独特的“名片”。语文教师课堂教学语言水平的高下直接影响着课堂教学的效果。教师在课堂语言表达这一点上，有的自然流畅，有的却迟滞断续；有的准确生动，有的却模糊不清；有的激情奔放，有的却平淡无味；有的幽默风趣，有的却呆板枯燥。教师必须精心设计出有效的教学语言，化抽象为形象、化枯燥为生动、化平淡为神奇。使学生的思维经常处于一种活跃的状态．从而提高课堂的教学效果。