摘要：大学生党员是高校学生群体中的优秀代表，其整体素养和党建工作的水平，决定了高校人才培养的质量。高校学生工作囊括了学生在校期间所有学习、教育、生活等各个方面的活动，党建则需要建立在学生工作的基础上实施。所以，就高校学生教育管理服务来说，需要兼顾学生人才培养目标和大学生党员模范引领作用两个方面。各高校应不断强化大学生党组织的先进性，将其与学生工作紧密结合，发挥两者的协同作用，为社会输送更多优秀人才。本文从两项工作的重要性入手，分析其中存在的难点问题，探讨有效对策，以期推动两项工作的协同发展。

关键词：高校  学生工作  党建  协同  路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

进入21世纪后，随着科技、时代的进步，高校学生群体呈现出更加鲜明的特征，更强调个人的自由和民主，思维更加活跃，具备了一定的思辨能力，但仍未能形成完整的政治观和个人价值体系，有着个人成长结果的不确定性。高校有教育、管理、服务学生的作用，需通过学生工作和党建两方面工作来提高学生的政治意识，树立正确的价值观，促进当代大学生的全面发展。

1高校学生工作和党建的重要性

高校学生工作内容和内涵均非常丰富，需要针对学生的学习和生活开展教学引导，成为办学目标中培养学生全面发展的重要基础，在高校工作中占有非常重要的地位。所以，高校教师应充分结合学生实际学情和综合素质，来转移工作重心、创新服务理念，让学生们愿意更加主动的参与到学习中。高校的党建工作，主要涉及在校大学生，需要针对大学生群体开展思政教育，使他们获得思想观念的提升，是党员工作的基础组织和重要组成部分。高校应认识到影响学生成长的关键因素，借助党的先进思想来进行教学引导，提高学生对自我的认知，让他们能具备先进的思想，争做新时代引路人。充分发挥大学生党员的模范带头作用，不断增强党的活力，用实际行动拥护党的章程，愿意主动为我国社会的发展进步而读书，将来用所学知识造福社会。

2将高校学生工作和党建工作协同开展中的难点问题

虽然党建工作需依托于高校学生工作来开展，两者有着密切的联系，能起到相互促进的作用，但在实际工作中，有不少高校的学生工作者并没有形成足够的意识，不能主动在工作中将两者融合到一起，仍然是党建归党建，学生工作的班团建设归班团建设。在“班团一体化”环境下，多数仍在坚守学工专项“责任田”，没能对党建工作引起足够的重视，将学生培养的主要精力放在班团组织建设上，却不会主动与学生党支部联系到一起。辅导员是学生工作的主要人员，其工作目的在于培养学生，这里的“学生”不仅是指班内或团学组织内的学生，还包括有入党意愿的学生。在对人才的培养中，过硬的政治素养，应与成绩优秀、综合素质强的培养放在同等位置。但不少辅导员在开展工作中却缺乏相关的意识，多数只关注到学生的学习、能力素质等方面，却没有关注学生们是否有入党意愿，即使在平时沟通中得知某些学生有入党意愿，也没能在学生工作中对这一群体进行重点关注、指导、培养和考察。而且，在学生工作中，党建的龙头作用并没有得到较好发挥。对入党积极分子的发掘往往放在推优入党工作前，却没有在日常注重落实，有着“临时抱佛脚”的意味;辅导员处留存的学生党员数据很难和党支部书记的数据随时统一，总会有时间、信息上的脱节或滞后。上述现象都反映了两项工作未能做到有效协同。

3促进高校学生工作和学生党建协同发展的有效途径探讨

3.1构建学生思想教育引领体系

传统的思政教育工作有着较浓的行政色彩，形式较为单一，缺乏协调机制，相关工作与实际育人相距甚远。在进行思想引领教育时，和实际结合不够紧密，容易受到多元化社会思潮的冲击。在面对新时期的新变化，高校需重新思考工作机制建设，将大学生思政教育纳入人才培养规划中，在各类学科教学中渗透思政、道德建设方面的内容，加大思政理论的实践环节，创新党团和学工系统的工作方式，灵活运用不同方法，找准工作的落脚点，将思想引领深入日常工作，主动查找、发现问题，强化每一个细节的育人效果。

3.2构建学生知行养成测评体系

思政素养多数体现在学生的日常生活、行为中，需要通过学校、家庭、社会的教育和熏陶，以及大学生的自我教育和实践。在西方多元文化的影响下，不少大学生会出现在思想上的迷茫和行为上的失范，亟需高校尽快建立起完善的知行养成、评测体系，将学神的学习、生活行为等均纳入其中，帮助学生们设立起为人处世的标准，建立起规范，借助评分的方式来评价学生的实际操行。学生可以通过义务劳动、志愿服务等方式来抵消被扣的分数，并在实践中引导正确的行为。将评测分数作为重要的考察依据，和党员发展、评优等方面挂钩，必须达到相应标准才能具备党员发展资格。

3.3构建学生学业预警督学体系

虽然学习成绩不是衡量学生优劣的唯一標准，但作为大学生群体中优秀代表的学生党员来说，必然需要在有着良好操行的基础上，同时拥有优秀的成绩，才能成为全面发展的社会主义建设者。在党章相关规定中，也对党员提出了科学、文化、业务知识方面的要求，只有在各自领域中有着较高的专业素养，才能起到先锋模范作用，更好的成为学生中的表率。学生工作应和高校教学建立起联动机制，建立学生学业预警机制，对于因担任学生干部或由于社团活动而影响学习，导致学业难以正常完成的学生，需予以警示，对拟发展的对象进行成绩排名，在其中择优选择入党。

总之，学生工作是高校的重要工作之一，需和党建工作协同进行。高校学生工作者应认真分析两者协作中存在的问题，构建学生思想教育引领体系，构建学生知行养成测评体系，构建学生学业预警督学体系，努力提高党建和学生工作的实绩。

参考文献

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[2]徐长忠.论高校大学生党建工作和思政教育的结合[J]. 云南社会主义学院学报，2016， （4）： 76-77.