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在近几年各省市的中考思想品德试卷中，选择题已成为必考的题型，而且分值比例大都在百分之三十左右。为提高中考思想品德选择题答案的准确性，使考生掌握一些必要的解题方法，显得非常重要。我在多年的教学实践中，根据思想品德课学科特点和近几年现行中考的命题形式，总结了一些解答思想品德选择题的方法，现介绍于此，供大家参考。
1. 选择题的命题形式
1.1 教材内容
命题选材直接来自教材，考查学生对教材基础知识的记忆、理解、分析、比较和鉴别能力。
例1.（2010年新疆中考思想品德试题）
既是我国的一项基本政治制度，也是我国解决民族问题基本政策的是（ ）
A.民族平等 B.民族区域自治
C.宗教信仰自由 D.民族团结
本题直接来自九年级教材“统一的多民族国家”，考查考生对“我国基本政治制度，和解决民族问题基本政策”、等概念的理解掌握和记忆状况
1.2 时政热点（含地方新闻）
此题型要求考生对重大时事作出判断和选择，主要用于考查考生对应该掌握的国内外重大时政问题的认识、理解和判断能力。要求考生能关注时事政治，把时政内容与教材所学知识有效结合起来。
例2.（新疆2010年初中毕业生学业考试思想品德试题）
上海世博会新疆馆的馆名是（ ）
A.木卡姆的春天 B.新疆是个好地方
C.吐鲁番的葡萄熟了 D.你好，阿凡提
此题主要考察学生对时政热点的关注程度，作为引人注目的上海世博会，学生应该通过广播电视或时政资料了解掌握 国内外重大时政问题，该题抓住了思想品德教育具有时代性的特点。
1.3 事实材料
材料式选择题的特点是：题干的内容，多是选取现实生活中的重大事例，要求考生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。此类题目选材在教材之外，根在教材之中，属于理论与实际密切结合的题型。
例3.（2010年新疆中考思想品德模拟试题）
2010年4月14日，在甘肃玉树发生了7.1级地震。地震中，来自香港的志愿者黄福荣用自己宝贵的生命换回了孤儿们生的希望，他舍己救人的英雄壮举教育我们 （ ）
①要珍爱生命②做人要有自知之明③生命的意义在于对社会的奉献④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
该题引用现实生活材料，让考生直面现实生活，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，通过考查考生对“奉献精神”的认识，引导学生关注社会、关注生活，判断社会现象，较好地体现了素质教育倡导的“教育价值立意”的要求。
1.4 名人名言（含诗词句文）
引用名人话语，考查学生阅读理解能力，运用所学知识解决实际问题的能力。要求考生反复阅读引文，弄清其原意，准确把握题干的规定性。考题本身就是很好的教育资源，体现了思想品德课程的德育功能。
例4.（滕州市2009年高中招生考试思想品德试题）
2008年6月27日比尔o盖茨退休了，但是比尔·盖茨所说的话却始终存在于我们心中，教育和警示着我们，如：“靠愿望和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做”。“天下没有免费的午餐”……这些话告诉我们（ ）
A.只要动手去做就能实现自己的理想
B.任何理想的实现都离不开艰苦奋斗
C.要积极参加社会实践，才能适应未来社会的需要
D.艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德
该题引用比尔·盖茨所说的话，要求考生认真阅读，提取有效信息，将观点正确的题肢与题干对照分析，找出其内在联系，选出正确答案。体现了新课程的理念。
1.5 传统故事
许多地区把学生身边耳熟能详的故事搬上了试卷，充分挖掘其合理的有效的“内核”，考量考生理解把握故事中蕴涵的深刻道理，促进学生思想品德的形成与发展。
例5.（2010年山东泰安市中考思想品德试题）
有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（ ）
A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B.只有他人对自己的评价最客观
C.要全面认识自己的优点与不足 D.从外在形象认识自己更重要
该题以故事的形式考查学生的知识与能力。故事活泼有趣，引导学生注重课内课外学习相结合，学会思考，培养问题意识、实践意识，体现了素质教育的要求。
1.6 学生生活
命题的触角伸向学生，把学生身边的人和事摆在试卷上，符合思想品德课程标准理念。关注学生的生活实际，让学生亲身经历活动过程，获得理智和情感的体验，引导学生扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过积极健康的生活。
例6.（潼南县2009年初中毕业暨高中招生考试思想品德试卷）
思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A.有意疏远老师，避免发生冲突
B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
该题以课堂教学为背景，在真实情境中考查基础知识，涉及的知识点有“学会交往”、“尊敬老师”、“理解与宽容”等，较好地体现了素质教育倡导的“能力立意”的要求。考查考生所达到学习目标的程度，是否开始形成好公民应有的态度、能力、价值观和行为，真正体现了思想品德课“真懂、真信、真做”的德育功能。 2. 选择题的解答方法
选择题的解答方法很多，但要遵循一个基本原则就是题肢和题干相符合。解题时审清题干，明确题目要求和答题方向，运用所学知识严密准确地推理、比较、筛选、分析、归纳，选出正确答案。笔者从题肢入手，提出“四不选”，具体方法如下：
2.1 题肢观点与教材内容不符不选
例1.（2011年河南新乡中考思想品德试题）下列有关改革、发展、稳定三者关系的说法正确的是 （ ）
A. 改革是动力，发展是前提，稳定是目的
B. 改革是动力，发展是目的，稳定是前提
C. 改革是目的，发展是动力，稳定是前提
D. 改革是前提，发展是动力，稳定是目的
分析：该题考查考生理解掌握有关改革、发展、稳定三者之间的关系。题肢A、C、D与教材内容不符，“改革是社会主义发展的动力，只有发展经济，把发展社会生产力摆在首位，才能提高人民日益增长的物质文化生活水平，而无论改革还是发展经济，没有社会的稳定是办不到的”。该题的正确答案应该为B
2.2 题肢观点片面化或绝对化不选
例2. （泰安市2009年高中招生考试思想品德试题）
2008年5月是新疆自治区第26个民族团结教育月。新疆阿克苏地区以“畅谈辉煌成就·携手团结奋进”为主题，以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”教育为核心，开展系列教育活动。民族团结教育月活动的开展（ ）
①能够彻底解决新疆的经济问题 ②有利于增强民族团结
③有利于促进新疆的繁荣发展 ④有利于构建和谐新疆
A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④
分析：该题以新疆自治区第26个民族团结教育月为背景，考查民族团结教育月活动开展的意义。要求考生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。开展民族团结教育月活动有利于促进新疆的繁荣发展，增强民族团结，构建和谐新疆，但不可能彻底解决新疆的经济问题。题肢①观点绝对化。正确答案应为B
2.3 题肢观点与事实不符不选
例3.（2009年泰州市中考思想品德试卷）
2008年12月15日起，台湾海峡两岸的客机、轮船和信件不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接三通。这表明（ ）
A.海峡两岸关系已无任何障碍 B、台独分裂活动已不复存在
C.海峡两岸谋求合作共赢 D、“一国两制，和平统一”的目标已经实现
分析：该题以两岸三通为背景，考查两岸关系及和平与发展主题方面的相关问题。题肢A、B、D与事实不符，海峡两岸关系目前正朝良好方向发展，但并不意味着两岸关系已无任何障碍，“台独”分子和国际反华势力一直进行破坏我国和平统一的进程，“一国两制，和平统一”仍然是我们孜孜不倦的追求目标。正确答案应为 C。
2.4 题肢观点正确但与题目无关不选
例4.（2011年福建厦门中考思想品德试卷）
下列叙述能体现在当代国际社会中可以感受到中国力量的是（ ）
①中国海军在亚丁湾执行打击海盗护航任务
②中澳两国就中国钢铁企业进口铁矿石问题达成协议
③“中国文化年”在法国成功举办
④十届全国人大常委会表决通过调高个人所得税起征点
A. ①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
分析：选择题的解答必须遵循“以干取肢”原则，也就是说，题肢是否入选，不能只看其表述是否正确，最根本的是看其内容是否与题干相一致，是否符合题干的规定性。题肢①②③三项分别从政治、经济、文化方面体现了中国对世界的影响，而题肢④没能体现了中国对世界的影响，与题干无关。正确答案应为B
1. 选择题的命题形式
1.1 教材内容
命题选材直接来自教材，考查学生对教材基础知识的记忆、理解、分析、比较和鉴别能力。
例1.（2010年新疆中考思想品德试题）
既是我国的一项基本政治制度，也是我国解决民族问题基本政策的是（ ）
A.民族平等 B.民族区域自治
C.宗教信仰自由 D.民族团结
本题直接来自九年级教材“统一的多民族国家”，考查考生对“我国基本政治制度，和解决民族问题基本政策”、等概念的理解掌握和记忆状况
1.2 时政热点（含地方新闻）
此题型要求考生对重大时事作出判断和选择，主要用于考查考生对应该掌握的国内外重大时政问题的认识、理解和判断能力。要求考生能关注时事政治，把时政内容与教材所学知识有效结合起来。
例2.（新疆2010年初中毕业生学业考试思想品德试题）
上海世博会新疆馆的馆名是（ ）
A.木卡姆的春天 B.新疆是个好地方
C.吐鲁番的葡萄熟了 D.你好，阿凡提
此题主要考察学生对时政热点的关注程度，作为引人注目的上海世博会，学生应该通过广播电视或时政资料了解掌握 国内外重大时政问题，该题抓住了思想品德教育具有时代性的特点。
1.3 事实材料
材料式选择题的特点是：题干的内容，多是选取现实生活中的重大事例，要求考生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。此类题目选材在教材之外，根在教材之中，属于理论与实际密切结合的题型。
例3.（2010年新疆中考思想品德模拟试题）
2010年4月14日，在甘肃玉树发生了7.1级地震。地震中，来自香港的志愿者黄福荣用自己宝贵的生命换回了孤儿们生的希望，他舍己救人的英雄壮举教育我们 （ ）
①要珍爱生命②做人要有自知之明③生命的意义在于对社会的奉献④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
该题引用现实生活材料，让考生直面现实生活，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，通过考查考生对“奉献精神”的认识，引导学生关注社会、关注生活，判断社会现象，较好地体现了素质教育倡导的“教育价值立意”的要求。
1.4 名人名言（含诗词句文）
引用名人话语，考查学生阅读理解能力，运用所学知识解决实际问题的能力。要求考生反复阅读引文，弄清其原意，准确把握题干的规定性。考题本身就是很好的教育资源，体现了思想品德课程的德育功能。
例4.（滕州市2009年高中招生考试思想品德试题）
2008年6月27日比尔o盖茨退休了，但是比尔·盖茨所说的话却始终存在于我们心中，教育和警示着我们，如：“靠愿望和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做”。“天下没有免费的午餐”……这些话告诉我们（ ）
A.只要动手去做就能实现自己的理想
B.任何理想的实现都离不开艰苦奋斗
C.要积极参加社会实践，才能适应未来社会的需要
D.艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德
该题引用比尔·盖茨所说的话，要求考生认真阅读，提取有效信息，将观点正确的题肢与题干对照分析，找出其内在联系，选出正确答案。体现了新课程的理念。
1.5 传统故事
许多地区把学生身边耳熟能详的故事搬上了试卷，充分挖掘其合理的有效的“内核”，考量考生理解把握故事中蕴涵的深刻道理，促进学生思想品德的形成与发展。
例5.（2010年山东泰安市中考思想品德试题）
有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（ ）
A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要 B.只有他人对自己的评价最客观
C.要全面认识自己的优点与不足 D.从外在形象认识自己更重要
该题以故事的形式考查学生的知识与能力。故事活泼有趣，引导学生注重课内课外学习相结合，学会思考，培养问题意识、实践意识，体现了素质教育的要求。
1.6 学生生活
命题的触角伸向学生，把学生身边的人和事摆在试卷上，符合思想品德课程标准理念。关注学生的生活实际，让学生亲身经历活动过程，获得理智和情感的体验，引导学生扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过积极健康的生活。
例6.（潼南县2009年初中毕业暨高中招生考试思想品德试卷）
思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A.有意疏远老师，避免发生冲突
B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
该题以课堂教学为背景，在真实情境中考查基础知识，涉及的知识点有“学会交往”、“尊敬老师”、“理解与宽容”等，较好地体现了素质教育倡导的“能力立意”的要求。考查考生所达到学习目标的程度，是否开始形成好公民应有的态度、能力、价值观和行为，真正体现了思想品德课“真懂、真信、真做”的德育功能。 2. 选择题的解答方法
选择题的解答方法很多，但要遵循一个基本原则就是题肢和题干相符合。解题时审清题干，明确题目要求和答题方向，运用所学知识严密准确地推理、比较、筛选、分析、归纳，选出正确答案。笔者从题肢入手，提出“四不选”，具体方法如下：
2.1 题肢观点与教材内容不符不选
例1.（2011年河南新乡中考思想品德试题）下列有关改革、发展、稳定三者关系的说法正确的是 （ ）
A. 改革是动力，发展是前提，稳定是目的
B. 改革是动力，发展是目的，稳定是前提
C. 改革是目的，发展是动力，稳定是前提
D. 改革是前提，发展是动力，稳定是目的
分析：该题考查考生理解掌握有关改革、发展、稳定三者之间的关系。题肢A、C、D与教材内容不符，“改革是社会主义发展的动力，只有发展经济，把发展社会生产力摆在首位，才能提高人民日益增长的物质文化生活水平，而无论改革还是发展经济，没有社会的稳定是办不到的”。该题的正确答案应该为B
2.2 题肢观点片面化或绝对化不选
例2. （泰安市2009年高中招生考试思想品德试题）
2008年5月是新疆自治区第26个民族团结教育月。新疆阿克苏地区以“畅谈辉煌成就·携手团结奋进”为主题，以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”教育为核心，开展系列教育活动。民族团结教育月活动的开展（ ）
①能够彻底解决新疆的经济问题 ②有利于增强民族团结
③有利于促进新疆的繁荣发展 ④有利于构建和谐新疆
A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④
分析：该题以新疆自治区第26个民族团结教育月为背景，考查民族团结教育月活动开展的意义。要求考生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。开展民族团结教育月活动有利于促进新疆的繁荣发展，增强民族团结，构建和谐新疆，但不可能彻底解决新疆的经济问题。题肢①观点绝对化。正确答案应为B
2.3 题肢观点与事实不符不选
例3.（2009年泰州市中考思想品德试卷）
2008年12月15日起，台湾海峡两岸的客机、轮船和信件不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接三通。这表明（ ）
A.海峡两岸关系已无任何障碍 B、台独分裂活动已不复存在
C.海峡两岸谋求合作共赢 D、“一国两制，和平统一”的目标已经实现
分析：该题以两岸三通为背景，考查两岸关系及和平与发展主题方面的相关问题。题肢A、B、D与事实不符，海峡两岸关系目前正朝良好方向发展，但并不意味着两岸关系已无任何障碍，“台独”分子和国际反华势力一直进行破坏我国和平统一的进程，“一国两制，和平统一”仍然是我们孜孜不倦的追求目标。正确答案应为 C。
2.4 题肢观点正确但与题目无关不选
例4.（2011年福建厦门中考思想品德试卷）
下列叙述能体现在当代国际社会中可以感受到中国力量的是（ ）
①中国海军在亚丁湾执行打击海盗护航任务
②中澳两国就中国钢铁企业进口铁矿石问题达成协议
③“中国文化年”在法国成功举办
④十届全国人大常委会表决通过调高个人所得税起征点
A. ①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
分析：选择题的解答必须遵循“以干取肢”原则，也就是说，题肢是否入选，不能只看其表述是否正确，最根本的是看其内容是否与题干相一致，是否符合题干的规定性。题肢①②③三项分别从政治、经济、文化方面体现了中国对世界的影响，而题肢④没能体现了中国对世界的影响，与题干无关。正确答案应为B