【摘 要】
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对于高中信息技术教学的发展，当代高中生对其学习态度和信息技术课堂教学都存在很严重的问题。由于高中生对信息技术课程兴趣不大和高考对信息技术课程掌握率要求不高，以及教师
【机 构】
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贵州省实验中学,贵州 贵阳,550003
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对于高中信息技术教学的发展，当代高中生对其学习态度和信息技术课堂教学都存在很严重的问题。由于高中生对信息技术课程兴趣不大和高考对信息技术课程掌握率要求不高，以及教师在课堂过程中欠缺妥当的教学安排和枯燥死板的教学方法，导致了高中生在对其学习过程中没有了信心，同时也丧失了对信息技术课程学习的兴趣。提高教学方式方法有助于激发学生的兴趣和动力，教师在教学过程中的改进以及重视教学方法的活用，对学生努力学习态度的评价和认可，都将会影响到学生的学习进程，促进信息技术教学效果的提升。
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