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统编教材中文言文篇目大幅度增加。要想让文言文词义教学做到讲明析清,又适度适时,教师要聚焦重点,把握常用词、古今异义词等词义;遵循原则,把握不同类型文言文词语教学的主次;寻根续脉,从方法寻踪、复述内化、溯源传承等方面,让文言文词语的教学扎实有效、灵动丰富。
聚焦重点 遵循原则 寻根续脉——文言文词义教学谈
【摘 要】
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统编教材中文言文篇目大幅度增加。要想让文言文词义教学做到讲明析清,又适度适时,教师要聚焦重点,把握常用词、古今异义词等词义;遵循原则,把握不同类型文言文词语教学的主
【机 构】
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福建省厦门市大同小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“部编小学语文教材‘语文要素’的把握及其落实”(立项批准号:FJJKXB18-236)的阶段性成果
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