【摘 要】
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教学大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具.”素质教育的主体,就是强调教育要培养学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼地成长.要达到这样一个目标,就可以充分利用
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教学大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具.”素质教育的主体,就是强调教育要培养学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼地成长.要达到这样一个目标,就可以充分利用语文教学中的情感因素.纵观现行的语文教材,确系“文质兼美,形神俱佳”,贮藏着大量的情感因素:这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执着;这里有赤子之心、莫逆之交、手足之谊……在语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性优势,这些发展为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件,是其他学科所难以企及的.那么语文教学中情感教育应怎样进行呢?
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